Welke fouten belemmeren ons onthouden informatie

In de turbulente stroom van gegevens is het uiterst belangrijk te verwerken informatie effectief: de juiste accenten en niet de opgedane kennis te verliezen. Dat tijdens de training tijd geen tijd te verspillen, zorg ervoor dat je niet een van de vier gemeenschappelijke fouten te maken.

Fout 1. overdaad aan informatie

Weet je nog hoe op school mochten we niet aan vuil boeken? In feite, tagging en het vrijkomen van de stellingen in de tekst erg behulpzaam. Vervolgens, het gooien van een snelle blik op deze "verwend" de pagina, zult u in staat om zelfs een grote hoeveelheid informatie te herstellen in het geheugen. Echter, veel make de fout - afscheiden teveel.

• verkeerd: Highlight hele zinnen of zelfs alinea's om meer dan 1-2 belangrijke ideeën op de pagina toe te wijzen.
• juist: Hoogtepunt alleen zoekwoorden die betrekking hebben op de hoofdpagina van gedachten.

Fout 2. herlezing

"Herhaling - de moeder van het leren" - nogmaals, uit de kindertijd horen we dit spreekwoord. Maar weinig mensen weten dat ze een vervolg:

Herhaling - de moeder van het leren en een toevluchtsoord voor slackers.

Experimenten hebben aangetoond dat de re-lezing van de tekst voorziet niet in een merkbare verbetering van de resultaten van de controles achteraf van de verworven materiaal. Daarnaast kunt u ten onrechte denken dat aan sommige complexe idee te begrijpen, maar in werkelijkheid is het alleen aan de oppervlakte, uw korte-termijn geheugen. Dit is een klassiek proppen, die niet leiden tot de assimilatie van informatie.

Veel effectiever dan te proberen om alle nieuwe informatie een keer herinneren, en beperken we ons tot de belangrijkste ideeën. Kleine stukjes van de kennis vorm zullen geven aan geheugen en uiteindelijk in staat zijn om nieuwe items te verwerven.

• verkeerd: Herlees vaak dezelfde tekst in een poging om alles te onthouden in een keer.
• juist: Break up van de nieuwe informatie- en enige winkel het belangrijkste.

Fout 3. Het ontbreken van de test

Je hield het toezicht op school? Nauwelijks. Maar ze waren erg behulpzaam. Alleen de test van de kennis kunnen zwakke plekken in het materiaal, die lijkt te worden bestudeerd onthullen. Op school, leraren doen het werk voor u, het maken van vragen en het evalueren van de antwoorden.

Door het bestuderen van het materiaal, is het zeer belangrijk om aandacht te besteden aan zelfonderzoek. Het kan op die manier zul je kostbare tijd die kan worden besteed aan het leren van nieuwe dingen te verliezen lijken. Maar dit is een fout: meer in het proces van geleerdheid zeker niet beter.

Na bestudering van een klein blok van materiaal, neem een ​​stap terug: Gebruik uw notities en onderstrepen, om te zien of u het materiaal geleerd. En wees niet ontmoedigd als gevolg van de fout! Deze vertrouwen helpen voorkomen blind in hun eigen competentie.

• verkeerd: Ik probeer te lezen zo veel mogelijk.
• juist: Het controleren van de mate van assimilatie van elke logische eenheid van informatie.

Fout 4. Het loslaten van de praktijk

Theoretische kennis is alleen nodig om ze toe te passen in de praktijk. En zelfs als uw doel is niet om een ​​tastbaar product te maken, en het bezit van informatie van een soort, moet je de resulterende theorie te gebruiken. Anders, de prestaties van uw geleerdheid Het zal laag zijn, en kennis zal vliegen uit mijn hoofd zeer binnenkort.

Tijd besteden aan de praktische toepassing van de theorie, het probleem op te lossen, het creëren van een micro, informatie delen. Wees niet bang voor kritiek zijn: het perfecte aanvulling op de zelftest en zal helpen om kennis te verdiepen.

• verkeerd: Absorberen en opslaan van informatie.
• juist: Gebruik deze kennis in het leven.

bevindingen

Het nastreven van kennis - een natuurlijke menselijke behoefte. Maar dat betekent niet door een verspilling informatie, doeltreffende onderwijsmethoden:

1. Genereert minder maar nauwkeuriger.
2. In plaats van te herlezen Benadruk kernboodschappen.
3. Controleer jezelf zo vaak mogelijk.
4. convert kennis in het product.