Kinderen moeten worden geleerd hoe te denken, niet wat
Vormende / / December 19, 2019
Kinderen - onze toekomst. En onze toekomst het grootste deel van hun tijd in de scholen, die, laten we eerlijk zijn, is zeer verre van ideaal. Will Stanton, een bekende activist, vroeg zich af hoe het bestaande systeem van het onderwijs te veranderen, zodat er geen kinderen meer passieve luisteraars en uitgegroeid tot een ware ontdekkingsreiziger ...
Will Stanton (Will Stanton)
Schrijver en activist die zijn leven heeft gewijd aan het onderwijs systeem te veranderen. Auteur van het project Education revolutie, die zich bezighoudt met het bestaande onderwijssysteem en een nieuw model dat de voorgestelde bevrijdt kinderen van ideologische indoctrinatie, helpt unlock het potentieel van vormen die verband houden met hen als een levende creatieve persoonlijkheden.
Vandaag de dag, het onderwijs grotendeels inspireert kinderen om ideeën in plaats van ze te leren. In feite is dit is al eerder gebeurd, met meer dan een lang genoeg tijd. Leraren overtuigen jonge geesten aan het gezag als waarheid, in plaats van de waarheid als de autoriteit te aanvaarden. Docenten vertellen studenten plaats
praten met hen.Leraren worden vertalers van informatie. Ze hebben net gedachteloos herhalen wat eens had geleerd van hun leraren, en doe niet verwerken van informatie, met inbegrip van die welke door onopgemerkt door de critici is verstreken. Kinderen zijn niet de eigenaar van hun eigen leerproces. In plaats daarvan worden hun verstand gebruikt voor de opslag van containers.
Factory onderwijs model met de nadruk op academische en economische elitarisme werken stroom produceert gehoorzaam zijn aan het systeem bevordert de uitlijning van elke stap langs de weg.
We worden niet gezien als een complex, creatief, nieuwsgierig persoonlijkheden, in plaats daarvan - als onderdeel van een grote machine.
Het onderwijs systeem filtert het onderzoek deel van onze natuur, het doel - om de oppositie tegen het systeem te voorkomen. Het systeem werkt niet denkers nodig. Ze had geen mensen die vragen willen. Ze heeft mensen nodig die gemakkelijk kunnen worden gemanipuleerd en gecontroleerd op een zodanige wijze dat alle macht geconcentreerd in de handen van de elite.
Er zijn mensen die geloven dat kritisch denken niet kan worden onderwezen op school. Socrates, wanneer hij in leven was, het meest waarschijnlijk, zou zijn minachtend lachte toen hij een dergelijke verklaring gehoord. Dezelfde Socrates, die zei: "Ik kan niet leren niemand iets, ik kan alleen maar ze denken"
Als we willen het probleem van het onderwijs in het schoolsysteem op te lossen, zullen we moeten leren om vragen te stellen, en geen kant-en-klare antwoorden niet te bieden.
Ware kennis kan alleen worden verkregen in de loop van de studie. Kinderen moeten worden aangemoedigd om antwoorden op hun eigen vragen. Zoals voor leraren, die ze nodig hebben om kinderen te voorzien van de instrumenten en middelen die ze nodig hebben om onderwerpen en het maken van hun eigen ontdekkingen te bestuderen. A-goed geformuleerde vraag kan meer inspireren dan de talloze aantal voorbereide antwoorden. In elk aspect van ons onderwijsonderzoek is het belangrijk om een open dialoog aan te gaan met de studenten, om een gezonde discussie te bevorderen en laat de kinderen om hun eigen conclusies te trekken.
Het belang van het onderwijs van de filosofie in de scholen wordt onderschat. In een wereld waar de meeste mensen werken, als u op een wiel met oogkleppen op de ogen, we moeten af en toe hun perspectief en het uiterlijk overschatten naar het hele plaatje.
Filosofie doet ons denken, maakt de vraag merken aanschouwen. Zonder deze vaardigheden, zal de mensheid blijven werken op de automatische piloot, zodat die aan de macht te onderdrukken, onderdrukken en tot slaaf te maken ons in alle opzichten.
We moeten leren om opnieuw na te denken.