We hebben ons eigen ding gedaan: 6 verhalen over hoger onderwijs met een happy end - Lifehacker
Vormende Hoe Verder Te Gaan / / December 29, 2020
Vaak is de keuze voor een beroep niet geheel bewust: ouders, die het beste wensen voor hun kinderen, nemen een beslissing voor hen. Ze bereiden de toekomstige afgestudeerde voor op een bepaalde specialiteit en schuiven andere opties opzij als "frivool" of "hopeloos". Onze verhalen gaan over degenen die de moed vonden om tegen hun ouders in te gaan en de gewenste opleiding te krijgen. Ook al is het niet meteen.
1. Regisseren in plaats van jurisprudentie
Olga Zhukova
Minsk
Op de lagere school vond ik het leuk om verhalen van foto's te schrijven. Ik nam een boek met illustraties en bedacht wat de mensen op de foto's doen. Ik schreef het op in een notitieboekje en las het daarna voor aan de gezinsleden. Aanvankelijk waren de luisteraars ontroerd, en daarna werden ze mijn "sprookjes" beu. Mijn moeder zei ooit: "Olya, je moet directeur worden, je krijgt je collega's, niet je familie." Ik wist op dat moment weinig van het vak af, maar ik vond het een leuk idee. En ik besloot resoluut: ik ga regisseren.
Toen ik in de negende klas naar de videostudio voor kinderen ging, waren mijn ouders een beetje gespannen. Maar pas in de elfde begonnen ze serieus over het hoger onderwijs te praten. Daarna heb ik me aangemeld voor voorbereidende cursussen aan de Wit-Russische Staatsacademie voor Kunsten. Ik moest mijn familie beloven: als ik niet solliciteer, ga ik meteen naar de juridische afdeling. Dichter bij het afstuderen verslechterde de houding thuis.
Elke keer als ik niet slaagde in de cursus, zei mijn familie onmiddellijk dat er nog steeds een kans was om rechten te studeren.
Als gevolg daarvan ging ik naar de betaalde afdeling als tv-regisseur: ik wilde films maken, maar op dat moment was er geen rekrutering voor de bioscoopafdeling bij de BGAI. Ouders wachtten tot de school zou beginnen, ik kon het niet aan en van gedachten veranderen, maar alles is gelukt voor mij. Ze waren bang dat het voor mij moeilijk zou worden om een baan te vinden, maar ik had hier ook geluk: in mijn derde jaar kreeg ik direct een baan bij MTRK Mir als programmadirecteur. Het salaris bij de start was hoger dan dat van de ouders, wat hen geruststelde.
Familieleden beoordelen nog steeds het niveau van mijn succes met salaris en promoties: wat de directeur doet, lijkt mij, ze begrijpen niet helemaal.
Na mijn afstuderen bleef ik op televisie werken: ik regisseerde het programma “Dream! Actie ondernemen! Wees! ". Toen ging ze op een vrije reis, was bezig met televisiedocumentaire in een privéstudio. Ik werk weer op tv, dit keer bij Belteleradiocompany. Vorig jaar draaide ik de korte film "The Most Terrible Fear", en nu ben ik bezig met het afronden van het script voor een lange film.
2. Taalkunde in plaats van logistiek
Dmitry Sinitsin
Moskou
Ik leerde over het onderwijsprogramma "Fundamentele en computerlinguïstiek" aan de Higher School of Economics in de tiende klas. Toen raakte hij geïnteresseerd en begon hij zich intensief op zijn toelating voor te bereiden.
Mam was niet blij met mijn keuze, maar ze sprak er nooit rechtstreeks over, alleen in hints. En mijn vrienden steunden me.
Ik solliciteerde voor drie specialisaties: oriëntaalse studies, taalkunde en logistiek. Ik koos voor de eerste en de tweede vanwege de wens om daar te studeren, en de logistiek - omdat de vakken die ik behaalde geschikt waren. Zelfs de gedachte dat ik ik zal doen er was geen.
Ironisch genoeg ging ik overal heen, maar met een beperkt budget - alleen op logistiek gebied. Toen mijn moeder hier achter kwam, begon ze me te bellen en te schrijven om me over te halen naar de logistiek te gaan, terwijl ik met vrienden in Sint-Petersburg de bekentenis vierde. Ik heb een klacht ingediend bij mijn zus en zij zei dat logistiek een geweldige kans is om mezelf de komende vier jaar een rustig leven te bezorgen. En hoe ik me nu ook schaam, ik stemde toe. Vanwege het Unified State Exam heb ik bijna nooit geleefd: ik gaf mijn hobby's op, ging wat rond met vrienden, had vreselijke stress. Ik realiseerde me dat ik dit niet meer wil.
Ik heb echt geprobeerd om naar school te gaan zonder slechte gedachten. Maar toen ik het schema zag, realiseerde ik me dat de enige vakken die ik leuk vond de algemene faculteit waren: filosofie, geschiedenis en hogere wiskunde.
Micro-economie, bedrijfsethiek en een seminar over loopbaanbegeleiding over logistiek waren niet iets wat ik niet leuk vond, ze zorgden voor afwijzing.
Sinds november ben ik steeds minder op de universiteit gaan verschijnen. Toen ik me realiseerde dat ik daarheen moest, begon het braken, de druk steeg en het hoofd deed hevig pijn. Ik realiseerde me eindelijk dat het tijd was om iets te veranderen toen ik naar mijn grootmoeder ging. Ze zei wat voor altijd in mijn geheugen zal blijven:
'U kunt volharden en wachten tot het leven verandert. Maar dan komt ze langs en heb je geen tijd om van haar te genieten. Ik zou niet zo'n lot willen voor mijn kleinzoon. "
Als gevolg hiervan zei mijn moeder dat ze mijn lijden niet meer wilde zien en dat ik moest overstappen op de gekozen specialiteit. In eerste instantie dacht ik eraan om te stoppen en wat rust te nemen. Maar mijn moeder was er fel op tegen: ik werd een paar dagen voor de voorjaarsontslag volwassen - ik moest snel een beslissing nemen. Ik was niet blij met deze situatie, maar nu ben ik haar erg dankbaar.
Eerlijk gezegd ben ik lang aan taalkunde gewend geraakt. Het missen van een heel semester leek alsof ik mijn klasgenoten nooit zou inhalen. Zelfs nu denk ik van wel. Maar ik voel dat ik nu op mijn plek sta: ik voel me op mijn gemak op de faculteit en studeer met veel plezier. Ik blijf soms voor de grap zeggen dat het tijd is om te vertrekken en "nagels te maken", maar er zit geen kern van waarheid in deze grappen.
3. Journalistiek in plaats van medicijnen
Lena Avdeeva
Tsjeljabinsk
Ik koos voor mijn beroep in de zevende klas. Nu lijkt de reden hiervoor erg belachelijk: ik hield van de "Star Factory" en wilde programma's "zoals Yana Churikova" hosten. Familieleden vatten het kalm op, want ik was pas 13 jaar oud.
Dus ik ging naar het plaatselijke perscentrum, waar schreef nieuwsberichten en rapporten voor een jeugdkrant. Het leek natuurlijk niet op het werk van een tv-presentator, maar ik vond het leuk.
In de negende klas ademde het gezin kalm uit toen ik voor de OGE niet voor literatuur koos, maar voor biologie. Blijkbaar dacht iedereen dat ik dokter wilde worden. Ik dacht zelfs dat het gemakkelijker zou zijn om voor biologie te slagen.
Natuurwetenschappen werden zo gemakkelijk gegeven dat de biologieleraar me zelfs een toelating tot de medische instelling beloofde. Toen ik in de tiende klas aankondigde dat ik nog steeds van plan ben journalist te worden, was ze erg teleurgesteld. De familie nam het nieuws ook vijandig op: ik had geen familieleden met een creatief beroep en journalistiek werd als iets lichtzinnigs beschouwd.
De grootvader was zeer verontwaardigd. Zijn belangrijkste argument ertegen klonk als volgt: "Er zijn maar een paar mensen zoals Malakhov, maar wat wil je artikelen schrijven voor 10 duizend in de multi-circulatie van het district?"
Mijn moeder en mijn tante stonden aan mijn kant. Beiden studeerden economie op aandringen van hun grootmoeder van de accountant en waren daar niet blij mee Niet geïmplementeerd eigen dromen. Daardoor mocht ik zelf een keuze maken en ben ik terecht gekomen bij de journalistieke faculteit van SUSU. Ik denk dat een bijkomend argument voor mijn familie voor journalistiek de kosten van onderwijs waren: in 2011 was het een van de goedkoopste faculteiten.
Na mijn afstuderen werkte ik vier jaar aan de stadskabeltelevisie: ik was correspondent, presentator, ik werkte aan een website en sociale netwerken. Ik vond het leuk, omdat er elke dag iets nieuws en interessants was. En ondanks de werkdruk was er veel vrije tijd die ik besteedde aan freelancen. Eerst maakte ik reclameartikelen, daarna kreeg ik een baan bij de DTF-redactie en schreef ik longreads over cinema. En sinds vorig jaar werk ik op afstand in de commerciële editie van Lifehacker.
4. Informatietechnologie in plaats van radiotechniek
Alexey Ponomar
Ulyanovsk
Van kinds af aan hield ik van computers en wilde iets in de buurt van dit gebied doen, dus ik was van plan om naar de Faculteit Informatiesystemen en Technologieën van UlSTU te gaan. Er waren in 1998 geen andere opties om in IT te komen.
Er was veel concurrentie op de faculteit en al mijn familieleden probeerden me over te halen om naar een andere plaats te solliciteren. Ergens, waar ik "zeker zal gaan", omdat ik "niet weet wat ik nodig heb". Bij de familieraad besloten ze me naar de energieafdeling te sturen, en daar heb ik me aangemeld. Toen veranderden mijn ouders van gedachten en lieten me me opnieuw aanmelden voor radiotechniek. Ik luisterde naar ze en deed het heel gemakkelijk: ik scoorde genoeg punten, en er was dat jaar een groot tekort op de faculteit.
Op de eerste schooldag werd ik uitgenodigd om een toelatingstest te doen voor de gevorderde studiegroep. Engelsdat bestond toen - opgelet - op de IT-afdeling. Ik ging er gemakkelijk mee om en kwam vanaf het begin waar ik wilde.
Het onderwijsproces op sommige plaatsen voldeed helemaal niet aan mijn verwachtingen. Iets tijdens mijn studie is niet gelukt, maar persoonlijk vond ik iets niet interessant. Heel laat besefte ik dat ik mijn specialiteit had gemist: de faculteit was IT, maar de afdeling was instrumenteel. Ze behandelde hardwareproblemen, en ik was dol op software en was er goed thuis in.
Maar ik heb nooit spijt gehad van mijn keuze. Allereerst omdat hij het uiteindelijk zelf heeft gemaakt.
Ik heb ongeveer acht maanden in mijn specialiteitsdiploma gewerkt. Pas na drie jaar werd een goed salaris beloofd, en ik wilde niet zo lang wachten. Hij kreeg een baan bij het energieverkoopbedrijf Ulyanovsk, waar hij zes jaar als programmeur werkte. En toen vertrok hij om Lifehacker te doen.
15 jaar na mijn afstuderen sprak ik met sollicitanten en eerstejaars en zag een bekende situatie: ze worden nog steeds onder druk gezet door leraren en ouders.
De aanstaande student is vaak gedesoriënteerd en begrijpt niet dat dit een keuze is die zijn toekomst zal bepalen. Het is beter om het zelf te doen en er moet op zijn best rekening worden gehouden met de mening van alle anderen.
Ik hou heel veel van mijn universiteit en faculteit. Studentenjaren waren moeilijk, maar voor mij werden ze tegelijkertijd een tijd van opgroeien en worden als persoon.
5. Psychologie in plaats van werktuigbouwkunde
Elena Shadrina
Yaroslavl
Op school droomde ik ervan om microbioloog en zanger te worden. Ik hield van biologie, natuurkunde en scheikunde. Moeder verwelkomde mijn passie voor technische wetenschappen. Ze werkte als ingenieur en wilde dat ik een baan kreeg in een gebied waar ze zelf connecties had. Mam wist me af te houden van microbiologie en overtuigde me ervan dat een ingenieur een uitstekend beroep is.
Ik ging naar de faculteit werktuigbouwkunde van de Polytechnische Universiteit. In het begin vond ik alles leuk, omdat mijn studie gemakkelijk was, kreeg ik een studiebeurs. Bovendien waren er veel jongens op de universiteit, en ik was altijd veel leuker met hen dan met de meisjes.
Maar er waren ook moeilijkheden. Sommige vakken werden met veel moeite gegeven. Op een dag bleef ik bijvoorbeeld wakker tot vier uur 's ochtends om mijn huiswerk voor technische grafische vormgeving af te maken. En na 2 uur stond ik op en ging naar de universiteit. omdat moeilijke studie Tegen het tweede jaar verloor ik 10 kilo, mijn gezicht was grijs en er waren enorme blauwe plekken onder mijn ogen. Zelf heb ik dit niet opgemerkt.
Ik herinner me dat ik na de volgende test met mijn moeder in een café zat en ze zei: "Lena, ga weg, het is onmogelijk om naar je te kijken."
Ik realiseerde me dat ik in mijn tweede jaar niet op mijn plaats was. Toen verschenen psychologie en pedagogie in het curriculum. Deze onderwerpen interesseerden me veel meer dan de giet- of snijtheorie. Ik nam de documenten en legde ze voor aan een andere universiteit - voor psychologie.
Ze studeerde bij verstek, werkte tegelijkertijd als muziekregisseur op een kleuterschool en de laatste jaren kreeg ze een baan bij een wervingsbureau. Ik dacht dat ik na mijn afstuderen systemen zou ontwikkelen voor de psychologische selectie van personeel in grote organisaties. Maar toen besefte ik dat ik therapie wilde doen.
Als kind keek ik blijkbaar voor het eerst naar de film "The Color of the Night" en dacht ik aan het werk van een psycholoog. Ik droomde van mijn kantoor, maar wist niet hoe ik het doel moest bereiken.
Ik begon mijn pad in een nieuw vakgebied met zakelijke trainingen. Het lukte niet meteen en uit verwarring ging ik, vreemd genoeg, ingenieur worden. Totdat ze in haar specialiteit werkte, schreef ze een roman in het genre van sciencefiction, en daarna een vervolg. Op dat moment realiseerde ik me dat ik zelf de steun van collega-psychologen en persoonlijke therapie nodig had. Ik passeerde het en begon te overleggen.
Nu zit ik in de vereniging cognitief gedrag psychotherapeuten, ik houd me bezig met privé-counseling. Ik ben dol op studeren en blijf dat tot op de dag van vandaag doen om mijn vaardigheden in een nieuw beroep te verbeteren.
6. Webontwikkeling in plaats van diplomatie
Anton Vorobyov
Moskou
Op school was ik dol op wiskunde en informatica, dus ik droomde ervan om in de IT-sfeer te gaan. Ouders hebben deze keuze vijandig gemaakt: ze vonden dat ik niet genoeg kennis en vaardigheden had in deze branche, wat betekent dat het geen zin heeft om geld uit te geven aan dergelijke trainingen.
Ik ging niet met hen in discussie en solliciteerde bij de Faculteit Internationale Betrekkingen en Diplomatie. Deze gebieden waren toen een beetje interessant voor mij, en er was genoeg kennis voor toelating. Het was saai om te studeren: de docenten verwachtten niets van de studenten en eisten zelfs niets. En de meeste van mijn klasgenoten probeerden niet te studeren.
Na het behalen van mijn diploma heb ik anderhalf jaar geprobeerd een baan te vinden, maar het mocht niet baten. Ik moest mijn ouders om hulp vragen. Dit is hoe ik een baan kreeg bij een vertegenwoordigend kantoor van een van de republieken van de Russische Federatie. Maar daar ben ik zo vond het niet leukdat ik blij was om een baan als manager in een restaurant te krijgen.
Toen ik trouwde, besefte ik dat het zo niet kon doorgaan. In het restaurant zag ik voor mezelf geen perspectief: het bleek niet mijn sfeer te zijn. In het voorjaar besloot ik mijn droom te volgen en schreef ik me in voor een online cursus webprogrammering.
Tot nu toe werk ik niet in een nieuwe specialiteit: er zit nog een studiejaar in het verschiet. Maar nu doe ik in de klas wat ik moet doen in mijn toekomstige werk. Ik ben geïnteresseerd in het schrijven van code en het maken van online winkels. Ik doe eindelijk waar ik van hou en ben oneindig gelukkig.
Lees ook📚
- 6 voordelen van afstandsonderwijs
- 12 tips voor eerstejaarsstudenten
- Wild geschreeuw en drakenwandelingen: 8 obscure studententradities van over de hele wereld