Wat zou een leraar moeten zijn in de eenentwintigste eeuw: leraren zelf antwoorden

1. Bezit moderne technologieën

Leerlingen doen tegenwoordig zelden afstand van gadgets, en een mentor die niet weet hoe hij een smartphone moet gebruiken of niet weet hoe hij online moet, zal waarschijnlijk niet dezelfde taal met hen kunnen spreken. De leraar die bevriend is met technologie kan levendige presentaties voorbereiden, virtuele rondleidingen geven en instructievideo's opnemen. En hij is ook in staat om de liefde voor afdelingen om te zetten in gadgets ten behoeve van het goede doel - bijvoorbeeld door te praten over coole educatieve toepassingen en diensten.

2. leert constant

De wereld ontwikkelt zich snel, daarom is een van de belangrijkste vaardigheden van een moderne persoon het vermogen om nieuwe dingen gedurende het hele leven onder de knie te krijgen. Dit is nodig voor zowel studenten als docenten. Het vermogen om gadgets te gebruiken en moderne technische oplossingen en niet-standaard technieken in de klas toe te passen, helpt mentoren om de aandacht en het vertrouwen van de afdelingen te winnen.

Voorheen was het onmogelijk voor te stellen dat leraren virtual reality-technologieën en 3D-printers in de klas zouden gebruiken. Ook de vorm van examens is veranderd en 25 jaar geleden hoorde immers niemand van het Unified State Exam.

Videobewaking van het eengemaakte staatsexamen is een van de belangrijke projecten"Rostelecom». Dankzij de implementatie ervan werd de USE-procedure transparanter en voorzag in gelijke voorwaarden voor alle deelnemers. Dit jaar Rostelecom vastgesteld meer dan 109 duizend videocamera's op onderzoekspunten in het hele land, en het systeem hielp bij het toezicht op de naleving van de regels machine vision - een speciale technologie in realtime analyseerde het gedrag van studenten en registreerde verdacht werkzaamheid.

Maak kennis met het project

3. Weet hoe te communiceren met studenten

De moderne leraar stelt de leerlingen vaak vragen om hen te motiveren om te redeneren, en weet naar de antwoorden te luisteren. Zelfs als de student zich vergist, zal de mentor hem niet bekritiseren of belachelijk maken, omdat een dergelijke reactie elke wens om iets nieuws te leren kan ontmoedigen. In plaats daarvan zal de leraar redelijkerwijs kunnen uitleggen waar de persoon het mis heeft.

4. Weet een benadering van de leerling te vinden

Alle kinderen nemen informatie op verschillende manieren op. Voor sommigen is het voldoende om de regel uit het leerboek te lezen, terwijl anderen het materiaal met illustraties snel zullen begrijpen. Als de docent verschillende formaten gebruikt voor het presenteren van informatie, kan hij de les leuk maken voor de hele klas.

Als de student het onderwerp niet beheerst, zal de leraar proberen te begrijpen waarom. De redenen kunnen immers verschillend zijn - van lacunes in kennis tot gebrek aan motivatie. Een goede leraar kent het niveau van elke leerling en kan een individuele taak kiezen zodat hij met de stof om kan gaan.

5. Motiveert om kennis op te doen

Het is belangrijk dat de leraar de nieuwsgierigheid en het kritische denken van de leerlingen aanmoedigt, in plaats van ze te dwingen de regels mechanisch te onthouden. Een ervaren leraar staat studenten niet toe spiekbriefjes te gebruiken voor hun eigen bestwil - valsspelen kan immers veranderen in een slechte gewoonte die het verlangen om te werken doodt. In plaats van te proppen, kan de docent leerlingen creatieve opdrachten geven waarvan de antwoorden niet snel op internet te vinden zijn.

De leraar helpt "Rostelecom"Met het project"Kijk. Uniform staatsexamen", Die zorgt voor videobewaking van het eengemaakte staatsexamen. Studenten hebben de mogelijkheid om hun real-world kennis te demonstreren. En degenen onder hen die niet de gewoonte hebben verworven om andermans werk te herschrijven, zullen hier alleen maar blij mee zijn.

Kom meer te weten

6. Heeft een breed scala aan interesses

Schoolvakken staan ​​niet los van elkaar. Kennis van geschiedenis zal bijvoorbeeld een literatuurdocent helpen om studenten in de context onder te dompelen en te vertellen welke gebeurtenissen het leven van de personages in het werk hebben beïnvloed. En een bioloog die aardrijkskunde goed kent, kan uitleggen hoe dieren zich op aarde vestigden.

Kinderen zijn meer geïnteresseerd in het luisteren naar iemand die het onderwerp kan uitleggen met voorbeelden uit het leven. Bijna geen van de studenten reageerde op de vraag "Waarom zou ik Engels leren?" de replica "Je wordt volwassen - je zult het begrijpen" is genoeg. Maar het verhaal over hoe kennis van de taal hielp om een ​​weg te vinden in een vreemde stad klinkt overtuigend.

7. In staat om zelfs een saai onderwerp verslavend te maken

Een goede leraar is ook een geweldige verteller. In plaats van monotoon de tekst van het leerboek te reproduceren, kan hij de stof opfleuren met een helder citaat, een grap of een visueel en begrijpelijk voorbeeld.

Een professional in zijn vakgebied spreekt vloeiend oratorium: hij fluistert of brabbelt niet over materiaal, onderhoudt contact met het publiek en maakt gebruik van gebaren en gezichtsuitdrukkingen. Tegenwoordig is informatie meer dan ooit beschikbaar, dus het is belangrijk om de stof niet alleen aan de studenten te vertellen, maar ze ook te leren analyseren.

8. Verbetert het trainingsprogramma continu

Voor een echte professional is het belangrijk dat de stof die zijn studenten bestuderen voor hen interessant en begrijpelijk is. Het is onwaarschijnlijk dat saaie voorbeelden de aandacht van studenten trekken, laat staan ​​in het geheugen blijven.

Om de studenten te interesseren, kan de docent gametechnologieën aan de colleges toevoegen - studenten bijvoorbeeld aanbieden om een ​​probleem op te lossen voor snelheid en een antwoord naar de messenger sturen. Kinderen doen nog steeds geen afstand met gadgets en zullen het zeker waarderen dat de leraar ze ook gebruikt. En op internet kunt u illustraties, tabellen, video's en andere nuttige inhoud over het onderwerp vinden, die de les aanvullen en levendig en interessant maken.