5 populaire muziekmythen om afscheid van te nemen
Gemengde Berichten / / January 18, 2022
Er zijn niet helemaal zeven noten, en droevige melodieën verergeren de stemming niet altijd.
Mythe 1. Er zijn slechts zeven noten
Namelijk: do, re, mi, fa, salt, la en si. Als je er een hogere "to" aan toevoegt, krijg je een octaaf. Daarom wordt vaak gezegd dat muzikanten maar zeven noten hebben om een melodie te componeren. Maar alles is een beetje ingewikkelder - het is geen toeval dat het octaaf op de piano er als volgt uitziet:
Er zijn eigenlijk zeven witte toetsen: dit zijn gewoon do, re, mi en andere vier noten. Maar er zijn nog vijf zwarte die een beetje anders klinken. Een toets tussen C en D produceert bijvoorbeeld een halve toon boven de eerste noot, maar onder de tweede, en wordt C-sharp of D-flat genoemd.
In de Europese muziektheorie is het octaaf traditioneel verdeeldI. D. Krom. Muzieknotatie / Britannica in 12 gelijke intervallen, die als de meest harmonieuze worden beschouwd. Dit zijn de notities. Er zijn ook die geluiden die worden geëxtraheerd door zwarte toetsen op de piano.
Halve tonen zijn niet opgenomen in de lijst met noten vanwege een onoplettendheid middeleeuws muziek theoretici. Als classificatie gebruikte de laatsteGuido d'Arezzo / Britannica een kerkhymne aan Johannes de Doper, omdat elke regel van deze compositie hoger werd gezongen dan de vorige. Zo werden halve tonen gemist. En nu worden de muzikanten gedwongen te lijden, omgaan met scherpe punten en flats.
Het octaaf zelf kan trouwens naar eigen inzicht worden verdeeld. Zo ontstaan microtoonmelodieën die niet passen in de standaard muzikale harmonie.
Mythe 2. Luisteren naar klassieke muziek verhoogt de intelligentie
De "wetenschappelijke basis" van deze mythe werd gelegd doorF. H. Rauscher, G. L. Shaw, C. N. Ky. Muziek en ruimtelijke taakuitvoering / Natuur studie uit 1993. Tijdens het experiment suggereerden Amerikaanse neurowetenschappers dat sommige studenten naar het werk van Mozart zouden luisteren en vervolgens een deel zouden doornemen IQ-testruimtelijk denken evalueren. De rest van de deelnemers zaten in stilte voordat ze de problemen oplosten of luisterden naar de instructie over ontspanning. Verrassend genoeg scoorde de "Mozart-groep" hoger: het verschil was gelijk aan 8-9 IQ-punten.
Haast u echter niet om een verzameling werken van de Oostenrijkse klassieker te zoeken - verder onderzoek heeft aangetoond 1. K. M. Steele, S. Dalla Bella, ik. Perets et al. Prelude of requiem voor het ‘Mozart-effect’? / Natuur
2. W. F. Thompson, E. G. Schellenberg, G. Ik lieg. Opwinding, stemming en het Mozart-effect / psychologische wetenschapdat het "Mozart-effect" waarschijnlijk niet zal helpen slimmer worden.
Het bleek dat het maar heel kort werkt. Na 10 minuten verdween het verschil in de resultaten van mensen die wel en niet naar Mozart luisterden. Bovendien is klassieke muziek voor een korte “versnelling van de geest” helemaal niet nodig. Redelijk fit 1. e. G. Schellenberg, S. Hallam. Muziek luisteren en cognitieve vaardigheden bij 10- en 11-jarigen: het vervagingseffect / Annals of the New York Academy of Sciences
2. e. G. Schellenberg, S. Hallam. Muziek luisteren en cognitieve vaardigheden bij 10- en 11-jarigen: het vervagingseffect alle geluiden die een persoon leuk vindt. Bijvoorbeeld hits van de Britse rockband Blur of luisterboeken van je favoriete schrijver. Wetenschappers suggereren dat aangename melodieën of spraakopnames de stemming verhogen, wat helpt om beter om te gaan met intelligentietests.
Het gaat dus niet echt om klassieke muziek. En als je bedenkt dat niet iedereen ervan houdt, kunnen de werken van Mozart zeker geen universele IQ-booster worden genoemd.
Mythe 3. Van droevige muziek voel je je rot
Hoewel deze veronderstelling logisch lijkt, blijkt uit experimenten: 1. A. Kawakami, K. Furukawa, K. Katahira et al. Droevige muziek wekt aangename emoties op / Grenzen in de psychologie
2. S. Garrido, E. Schubert. Adaptieve en onaangepaste aantrekking tot negatieve emoties in muziek / Musicae Scientiaedat droevige melodieën verschillende mensen op verschillende manieren beïnvloeden. Soms zorgen droevige composities voor een romantische sfeer, soms helpen ze om te ontspannen en soms maken ze mensen sterker.
De invloed van melancholische muziek op de stemming kan verband houden met de psychologische toestand. Een melancholisch lied, waarin een gezond mens troost zal vinden, kan bij mensen met een depressie voor ongemakken zorgen. Ze neigen eindeloos nadenken hetzelfde, en droevige muziek maakt 1. K. S. Mc Ferran, S. Saarikallio. Afhankelijk van muziek om je beter te voelen: Bewust zijn van verantwoordelijkheid bij het toe-eigenen van de kracht van muziek / The Arts in Psychotherapy
2. S. Garrido, E. Schubert. Adaptieve en onaangepaste aantrekking tot negatieve emoties in muziek / Musicae Scientiae beleef onaangename herinneringen en negatieve gedachten keer op keer opnieuw.
Mythe 4. Muzikaal oor kan alleen aangeboren zijn
Inderdaad, sommige mensen worden muzikaler geboren dan anderen. Dit wordt bijvoorbeeld bevestigd door een gezamenlijke studie van Finse en Amerikaanse wetenschappers. Zij geven uitJ. Oikkonen, Y. Huang, P. Onkamo et al. Een genoombrede koppelings- en associatiestudie van muzikale aanleg identificeert loci die genen bevatten die verband houden met de ontwikkeling van het binnenoor en neurocognitieve functies / Moleculaire Psychiatrie genoombrede scans van mensen met een goede muzikale toonhoogte en ontdekten dat ze verschillende gemeenschappelijke kenmerken hebben van genen die verband houden met het vastleggen en verwerken van geluiden. Dus de capaciteiten van ouders van muzikanten kunnen worden geërfd. Echter, genen - een wispelturig iets en talent kan heel goed verloren gaan in de wildernis van DNA.
Een kind met absolute toonhoogte benoemt alle noten, intervallen en akkoorden die door de vader worden gespeeld
Een oor voor muziek kan echter door mensen worden ontwikkeld zonder de nodige aanleg. Het is natuurlijk geen feit dat het absoluut zal zijn, maar je kunt er wel muziek mee spelen. Toegegeven, hiervoor moet je niet alleen hard werken, maar je ook dienovereenkomstig gedragen - bijvoorbeeld communiceren met de juiste mensen.
Over het algemeen zal het niet mogelijk zijn om alleen met amusie een oor voor muziek te ontwikkelen - het onvermogen om de toonhoogte van geluiden te onthouden.
Er is een aanzienlijke impactB. S. Ilari, P. Keller, H. Damasio et al. De ontwikkeling van muzikale vaardigheden van kansarme kinderen in de loop van 1 jaar: een studie in de context van een op El Sistema geïnspireerd programma / Grenzen in de psychologie cultuur en omgeving. Als iemand bijvoorbeeld al sinds zijn kindertijd constant naar muziek luistert, of als een van de broers of zussen vaak gitaar speelt, zal het gemakkelijker zijn om het gehoor te ontwikkelen. zelfs eenvoudig zingen op matinees in de kleuterschool bevordert de verbetering van vaardigheden.
En het spelen van muziekinstrumenten kan veranderenS. C. Herholz, R. J. Zatorre. Muzikale training als raamwerk voor hersenplasticiteit: gedrag, functie en structuur / neuron de structuur van de hersenen, namelijk om het te ontwikkelen plastic. En allereerst zullen de gebieden die verband houden met het gehoor worden versterkt.
Mythe 5. Een muziekinstrument bespelen is gewoon leuk
In tegenstelling tot alleen het luisteren naar academische composities, kan het spelen van muziek een gunstig effect hebben op de mentale vermogens. Het vereist een goede coördinatie van bewegingen, en blaasinstrumenten ontwikkelen ook ademhaling. Om een lied te onthouden, moet je je geheugen trainen en de muzieknotatie beheersen - logica en een beetje wiskunde.
Als iemand geen muzikant is, zal het niet gemakkelijk voor hem zijn om zelfs maar een paar akkoorden te leren gitaar - Volg je handen niet! Wat kunnen we zeggen over zicht-leesvaardigheid, wanneer je tegelijkertijd naar een onbekende muzikale tekst moet kijken en spelen. Dit is hoe neurale verbindingen in de hersenen worden gevormd - dezelfde plasticiteit.
Onderzoek toont aan dat dit soort "hersentraining" het geheugen verbeterte. M. George D. Koch. Muziektraining en werkgeheugen: een ERP-onderzoek / Neuropsychologie en oriëntatieF. H. Rauscher, M. A. Zupan. Toetsenbordinstructie in de klas verbetert de ruimtelijke en temporele prestaties van kleuters: een veldexperiment / Early Childhood Research Quarterly in ruimte en tijd. Bovendien hebben muzieklessen een gunstig effect op de vaardigheidA. S. Chan, Y-C. Ho, M.-C. Cheung. Muziektraining verbetert het verbale geheugen / Natuur kinderen onthouden onbekende woorden en algemene geletterdheidR. L. Gordon, H. M. Fehd, B. D. McCandliss. Verbetert muziektraining de geletterdheid? Een meta-analyse / grenzen in de psychologie.
En muziek opleiding effectiever dan veel andere activiteiten. In één experiment vergeleken onderzoekers bijvoorbeeldA. T. Tierney, J. Chrisman, N. Kraus. Muziektraining verandert de loop van de auditieve ontwikkeling van adolescenten / Proceedings van de National Academy of Sciences van de Verenigde Staten van Amerika indicatoren in twee groepen kinderen. Sommigen studeerden muziek in hun vrije tijd, anderen studeerden militaire zaken. In beide groepen werden de kinderen creatiever en hun geheugen verbeterde, maar de scores op muziek waren hoger en tieners ontwikkelden zich sneller.
Dit betekent natuurlijk niet dat als je een loser achter de piano zet, hij binnen zes maanden een uitstekende student wordt. Muziekonderwijs is geen wondermiddel. Het zal echter ook niet overbodig zijn. Het belangrijkste is dat het kind zelf Leuk gevonden.
Lees ook🧐
- Nieuwe muziek vinden: 40 manieren die werken
- Hoe muziek onze gezondheid beïnvloedt
- Volgens wetenschappers de beste muziek voor op het werk
- Hoe muzikanten onze verwachtingen misleiden zodat de melodie levendige emoties oproept
- Wat kan het karakter van een persoon zijn afspeellijst vertellen