0
Bekeken
Een leerplan ontwerpen dat de harten van studenten verovert: deskundig advies
Gemengde Berichten / / June 27, 2022
Schoolkinderen of studenten interesseren voor een onderwerp dat hen saai en nutteloos lijkt, is een moeilijke taak, maar uitvoerbaar. Samen met een psycholoog en een methodoloog delen we manieren om studenten te boeien met kennis.
1. Maak een leertraject
Een duidelijk doel van de les is niet alleen belangrijk voor de leraar, maar ook voor de leerlingen. De route neemt onzekerheid weg en vertelt je waarom het onderwerp nodig is, welke kennis je opdoet en wat er moet gebeuren om het onder de knie te krijgen. En toch, met een algemeen leerplan voor hun ogen, kan een schooljongen of student zelfstandig een persoonlijk leertraject creëren - om voor zichzelf de laatste taak en verschillende tussenliggende taken te bepalen.
Om het voor kinderen gemakkelijker te maken, kun je voor sommige taken een flexibel deadlinesysteem gebruiken: stel twee of drie mogelijke data in voor het indienen van een project, essay of scriptie. En voeg leuke bonussen toe voor de snelste en meest hoogwaardige uitvoering. Bijvoorbeeld, in lagere klassen - geef meer fiches of stickers, in oudere klassen - verhoog een van de vorige cijfers met een punt.
Naast een hele klasreisroute, is het soms handig om een geïndividualiseerd educatief traject (IEM) voor een bepaalde student te ontwikkelen. Dit is handig als het kind interesse en vaardigheid in het onderwerp heeft. IOM moet spannende uitdagingen bevatten die de kennis helpen verdiepen, maar niet overbelasten: vergeet niet dat er veel onderwerpen in het schema staan en dat elke student op moet letten.
Daria Larionova
Adjunct-directeur voor wetenschappelijk en methodologisch werk.
IEM is ontwikkeld voor elke student die individualisering van het onderwijs nodig heeft, rekening houdend met zijn verzoeken, kenmerken en behoeften, evenals de specifieke voorwaarden van de onderwijsinstelling. Vaak worden dergelijke routes gecreëerd met als doel het ontwikkelen en ondersteunen van vaardigheden, verdieping van kennis op specifieke gebieden bij het werken met hoogbegaafde kinderen.
De route bepaalt niet alleen de belasting en de volgorde van het curriculum, maar bepaalt ook de waarde van training - het geeft motivatie en helpt bij zelfbepaling, loopbaanbegeleiding en zelfrealisatie.
2. Leg uit met duidelijke voorbeelden
Standaard tekstboekbeschrijvingen werken niet altijd. Ze kunnen obscuur, verouderd of gewoon saai zijn. Om studenten echt te laten begrijpen en geïnteresseerd te raken in complexe stellingen en regels, probeer ze uit te leggen met voorbeelden die dicht bij hen staan. Bijvoorbeeld het maken van verwijzingen naar personages en persoonlijkheden uit de popcultuur, het vertonen van clips uit films of het bedenken van realistische casussen uit het leven.
Om kennis te consolideren, kunt u leerlingen vragen hun illustraties bij het onderwerp aan te bieden - direct in de les of thuis vragen, zodat ze tijd hebben om na te denken. Dit zal niet alleen helpen om de informatie beter te begrijpen, maar ook om de praktische voordelen van het onderwerp elke dag op te merken.
Elena Kotova
Psycholoog.
Duidelijke voorbeelden laten zien dat veel van wat wordt bestudeerd in het leven is en echt interessant is. Om de juiste illustratie te vinden, vraagt u direct wat uw leerlingen buiten de les doen en in geïnteresseerd zijn. Als je bijvoorbeeld natuurkunde doceert, en de jongens houden van filmstrips, kijken in films voor bevestiging of weerlegging van sommige wetten, laten een fragment zien en leggen uit hoe het werkt.
3. Interactieve lessen toevoegen
Voorbeelden op het bord oplossen en alinea's navertellen zijn nuttig, maar er staat weinig interessants in. Probeer andere opties voor het testen van kennis om alle studenten te boeien. Bijvoorbeeld het zoeken naar een antwoord op een probleem door te brainstormen of te stemmen, debatten, business games, rollenspelsituaties. Het is niet nodig om de klassieke formats volledig te verlaten, gewoon verschillende activiteiten combineren.
Daria Larionova
Inclusie in leren, interactie met klasgenoten, autonomie, zelfexpressie en stimulering van motivatie - dit alles is mogelijk door interactieve activiteiten aan de les toe te voegen. Het maakt niet uit of je nieuw materiaal leert of je kennis consolideert. De leraar kan spelelementen introduceren, toegang krijgen tot gadgets en instant messengers (ja, het is niet nodig om te beperken gebruik van smartphones), moderne cases toepassen, mediakarakters analyseren en, natuurlijk, ongebruikelijke manieren van reflectie.
4. Creativiteit aanmoedigen
Het is gemakkelijk om vals te spelen in samenvattingen en kant-en-klare oefeningen: antwoorden zijn te vinden op internet of gekopieerd van een vriend. Daarom is het soms beter om te zoeken naar taken met een verscheidenheid aan oplossingen die het kind in het proces betrekken. Dus in plaats van het gebruikelijke essay over literatuur, kun je studenten vragen een test te schrijven voor een leeswerk of een brief schrijven namens een van de personages. Het belangrijkste is om niet vast te houden aan een conservatieve benadering bij het evalueren van creatieve taken en om punten niet te onderschatten alleen omdat de mening van de student afwijkt van de algemeen aanvaarde.
Ook in de exacte wetenschappen is een creatieve aanpak mogelijk. Verdun bijvoorbeeld taken voor het vinden van specifieke waarden met vragen waarbij je moet nadenken en een gedetailleerd antwoord moet geven. Ze kunnen trouwens ook dicht bij het leven zijn, bijvoorbeeld: "Waarom helpt een bevochtigd mes om uien te snijden en niet te huilen?". Andere opties zijn om studenten te vragen een reclamecampagne voor te bereiden voor een natuurkundige wet of een scheikundig element, maak een taak op basis van kant-en-klare invoer, bedenk een vergelijking op basis van het antwoord, voeg zoveel mogelijk acties toe aan het voorbeeld en tekens. Het formaat van de taak kan elk zijn!
Elena Kotova
Creativiteit verbreedt de horizon en leidt weg van patronen. Dankzij dergelijke taken zullen studenten leren om zelf doelen te stellen, hun realiteit en zichzelf te kennen - hun talenten te zien. En het helpt ook om kritisch te denken, de angst voor fouten te overwinnen en, belangrijker nog, te begrijpen dat fouten maken normaal is.
5. Geef aandacht aan elke leerling
Focus niet op A's of onderpresteerders. Iedereen moet de kans krijgen om te spreken. En geef ook periodiek persoonlijke feedback: lof voor succes en spaar geen aanbevelingen om problematische momenten te verbeteren. Maar het is beter om het face-to-face te doen - in een kort persoonlijk gesprek of in de vorm van kleine sms-berichten bij het huiswerk. Dus de student zal begrijpen dat je niet onverschillig staat voor zijn succes, terwijl klasgenoten zich niet schamen.
Elena Kotova
De leerling is een persoon. En alle persoonlijkheden zijn anders. Als er een mogelijkheid is om individueel te werken, dan moet deze worden benut. Feedback moet milieuvriendelijk zijn, gericht op het onderwijs. De student moet worden geïnspireerd om de problemen te begrijpen die problemen veroorzaken, en niet om zelftwijfel te zaaien.
Daarom moet u, voordat u feedback geeft, het probleem vaststellen dat het oplost en een veilige manier vinden om te communiceren. Je kunt bijvoorbeeld de banale sandwichregel hanteren: eerst motiverende informatie geven, dan ontwikkelen (waar je op moet letten) en dan weer motiveren.
Als je je eigen manieren hebt om studenten bij het onderwijsprogramma te betrekken, vertel ons er dan over door deel te nemen aan de prijs van de Russian Society "Kennis». Dit is een jaarlijkse wedstrijd voor onderwijzers, docenten van hogescholen en universiteiten, docenten en andere mensen die actief betrokken zijn bij onderwijsactiviteiten. U kunt niet alleen uzelf nomineren, maar ook uw collega's of kennissen wiens capaciteiten u bewondert.
Aanvragen worden online geaccepteerd op: award website tot 17 juli. U moet aangeven wat uw aanpak uniek maakt en op welke prestaties van studenten u kunt opscheppen. En vergeet niet de juiste nominatie te kiezen - het zijn er in totaal 13. Maar er zullen 22 winnaars zijn. De meeste laureaten worden bepaald door een professionele jury, behalve de beste in de categorie "Voor de algehele bijdrage aan het onderwijs" - het publiek van de prijs zal hier stemmen.
Inschrijven
YOU MIGHT ALSO LIKE