Wat is nuttige vingergymnastiek en hoe vaak moet het worden gedaan

Wat is vingergymnastiek

Vingergymnastiek is een reeks oefeningen voor de vingers, ontworpen om de fijne motoriek te ontwikkelen.

Lessen helpen om de werking van het zenuwstelsel en het spierstelsel van het kind te coördineren, leren hem kleine en zeer nauwkeurige bewegingen met zijn handen en vingers uit te voeren en behendig objecten te manipuleren.

Dergelijke activiteiten leren het kind switchability - het vermogen om snel van de ene beweging naar de andere te gaan, wat later handig kan zijn bij het beheersen van spraakvaardigheden.

Hoe vingergymnastiek helpt bij het ontwikkelen van spraak

Diverse wetenschappelijke onderzoeken bevestigd verband tussen fijne motoriek en spraak. Bijvoorbeeld in tweeën

experimenten ontdekte dat hoe beter het kind de vingers beheerst in het eerste levensjaar, hoe meer woorden hij zal kennen na 2,5-3 jaar.

Tegelijkertijd hebben wetenschappers nog niet precies ontdekt hoe het werk van de vingers en spraak met elkaar verbonden zijn. Alleen overwegendat een grotere vingervaardigheid baby's helpt om effectiever met de omgeving om te gaan en zo de woordenschat sneller uit te breiden.

Hebben ook meningdat dezelfde structuren verantwoordelijk zijn voor fijne motoriek en woordenschat breinzoals het gebied van Broca, het cerebellum en de prefrontale cortex.

Dus oefeningen voor de ontwikkeling van vingerbewegingen kunnen de spraakontwikkeling verbeteren en de woordenschat van het kind vergroten.

Op welke leeftijd kan vingergymnastiek worden gedaan

Natalya Zakharova zegt dat elementaire lessen zelfs met kunnen worden gegeven pasgeborenen een kind - om zijn handen en vingers te aaien, erover te wrijven, zijn handen te masseren.

Vanaf 3-4 maanden, wanneer de baby zijn vuisten opent, kun je massageballen, su-jok, kegels, walnoten op zijn handpalmen rollen, hem bijtringen en rammelaars met puistjes in zijn handen laten houden.

Na 6-8 maanden kun je rijmpjes voor vingerkrullen toevoegen door te zeggen: "Deze vinger is een grootvader, deze vinger is een grootmoeder", enzovoort, met een opsomming van het hele gezin. Je kunt ook met je vuisten tegen elkaar tikken, je open hand op tafel slaan, in je handen leren klappen.

Bovendien raadt Natalya Zakharova aan om het kind op deze leeftijd kennis te laten maken met verschillende tactiele sensaties. Je kunt hem tassen laten aanraken met losse materialen en stoffen die anders aanvoelen, deksels uit een pot halen, "Redding" klein speelgoed verpakt in folie, plak stukjes isolatietape en scheur ze af, sorteer kralen, scheur papier.

Vanaf ongeveer een jaar kan een kind al enkele eenvoudige elementen van vingergymnastiek herhalen, en vanaf drie jaar kan het plotvingerspelletjes spelen en gedichten en kinderliedjes begeleiden met gebaren.

Hoe vingeroefeningen te doen

Specifieke oefeningen zijn afhankelijk van de leeftijd en ontwikkeling van het kind.

Welke oefeningen te doen

Kinderen rond de 1 jaar kunnen bijvoorbeeld de volgende gebaren leren:

• Zaklampen. Gebalde vuisten zijn gedoofde lantaarns, een open handpalm wordt verlicht. Knijp en ontspan je handen en begeleid de actie met woorden.
• wolk-zon. Gebalde vuisten - wolken, een handpalm met gespreide vingers - de zon en stralen. Wissel de posities van de handen af, vergezeld van de woorden: "Hier hebben de wolken zich verzameld", "En nu is de zon opgekomen", enzovoort.
• Hamers. Sla met je vuisten tegen elkaar - "hamers slaan".
• hazen oren. Leg je handpalmen tegen je hoofd, met konijnenoren.

Vanaf anderhalf jaar kunnen kinderen complexere posities beheersen:

• kippen. Borstels worden in een mum van tijd verzameld en zeggen "hennen pikken".
• boot. De palm kan worden opgevouwen tot een "boot" - je kunt hem schudden en laten zien hoe hij drijft.
• Verrekijker. De handpalmen zijn gevouwen zodat het lijkt op een verrekijker of een bril, en op het gezicht aangebracht.
• Klas. Vier vingers in een vuist, duim omhoog.
• konijn. De wijs- en middelvinger zijn gestrekt, de rest is tot een vuist samengebald.
• kleine mensen. De wijs- en middelvinger liggen op tafel, de rest is gebogen. "Mensen" kunnen lopen en rennen op het oppervlak en verschillende objecten.

Je kunt deze gebaren gebruiken om je eigen spellen te maken en om kant-en-klare gedichten en liedjes uit te proberen.

Welke gedichten en liedjes om te proberen

Vanaf ongeveer drie jaar kunnen kinderen vingerspellen met een bepaalde plot onthouden en herhalen, maar alles is individueel - iemand zal ze zelfs op jongere leeftijd kunnen uitvoeren. We zullen enkele goede opties beschrijven.

Zaklampen

Knijp en ontspan je handpalmen en zeg ritmisch:

"We zullen de lantaarns aansteken
En dan gaan we wandelen.
Laat de lantaarns schijnen
Ze verlichten de weg voor ons."

boot

Druk twee handpalmen tegen elkaar zodat je handen op een boot lijken en zeg:

"Ik zal met twee handen drukken
En over zee zwemmen».

Voer golfachtige bewegingen uit, alsof de boot op de golven schommelt:

"Twee handpalmen, vrienden, -
Dit is mijn boot."

Zonder uw handpalmen los te maken, steekt u uw duimen omhoog en blijft u met uw armen zwaaien:

"Ik zal de zeilen hijsen,
Ik zal zwemmen in de blauwe zee."

Sluit je handpalmen volledig aan en maak golfachtige bewegingen, waarbij je een vis voorstelt:

"En op de stormachtige golven
Hier en daar zwemmen vissen.

Oranje

Bal je hand tot een vuist en zeg:

“We deelden een sinaasappel.
We zijn met velen, en hij is er één!

Buig met de tweede hand uw vingers beurtelings en zeg telkens één regel:

"Dit stuk is voor een egel,
Dit stuk is voor een sijs,
Dit stuk is voor eendjes,
Deze plak is voor kittens
Dit stuk is voor de bever…”

Laat een open handpalm zien en zeg:

"Nou, de wolf is geschild!"

Zeg dan:

"Hij is boos op ons - problemen!
We verstoppen ons in het huis - hier!

Vouw je handpalmen over je hoofd en laat het huis zien.

Winterwandeling

"Een twee drie vier vijf" - vingers buigen een voor een, veroordeling.

"We kwamen op de werf wandeling» - wijs- en middelvinger worden op tafel gelegd en "lopen" erop.

"Ze hebben een sneeuwvrouw gemaakt" - handen imiteren het modelleren van een sneeuwbal.

"De vogels werden gevoerd met kruimels" - alle vingers voeren een beweging uit, alsof ze brood afbrokkelen.

“Toen reden we de heuvel af” - ga met de wijsvinger van de rechterhand over de palm van de linkerhand.

"En ook in de sneeuw gerold" - handen worden met de handpalmen op tafel gelegd, vervolgens naar achteren gedraaid en de beweging herhaald.

“Iedereen kwam thuis in de sneeuw” handen schudden met de handpalmen op elkaar.

"We aten de soep en gingen naar bed" - voer bewegingen uit met een denkbeeldige lepel en leg een hand onder de wang.

Bekijk de onderstaande afspeellijst voor meer spelideeën en scenario's:

Hoe vaak vingeroefeningen doen

Elena Shakhova zegt dat vingergymnastiek idealiter dagelijks moet worden gedaan, en nog beter - 2-3 keer per dag. In theorie is dit heel goed mogelijk, aangezien de meeste oefeningen ongeveer vijf minuten duren. In werkelijkheid besteden echter maar weinigen er genoeg tijd aan.

De psycholoog voegt eraan toe dat de frequentie en duur van de lessen, evenals de keuze voor specifieke oefeningen, afhangen van de doelen die de ouders nastreven.

Als het kind geen ontwikkelingsstoornissen heeft en vingergymnastiek wordt gebruikt als een manier om een ​​plezierige en leuke tijd te hebben, is meerdere keren per week voldoende.

Tegelijkertijd is het noodzakelijk om oefeningen zo te kiezen dat het kind ermee omgaat, en het is geen last voor ouders om dit te doen. In dit geval zal de training leuk zijn, het kind zal gemotiveerd zijn om het spel dat hij leuk vindt opnieuw te herhalen.

Als het kind problemen heeft met de ontwikkeling van spraak, is het de moeite waard om een ​​programma op te stellen met de medewerking van een specialist - psycholoog, logopedist of defectoloog, en ga systematisch en regelmatig aan de slag.