0
Bekeken
Hoe leer je een kind tellen? Kinderen leren tellen - gratis cursus van 4brain, training 9 lessen, Datum 29 november 2023.
Gemengde Berichten / / December 01, 2023
Naast vaardigheden als lezen en schrijven is rekenvaardigheid erg belangrijk. Desondanks kiezen veel ouders ervoor hun inspanningen te richten op het aanleren van andere vaardigheden aan hun kind. We raden u echter niet aan dit uit te stellen, omdat het vroeg leren tellen uw kind in de toekomst uitstekend van dienst zal zijn.
We zullen hiervoor verschillende argumenten geven en tegelijkertijd de vraag beantwoorden: waarom moet een kind kunnen tellen?
We kunnen eindeloos praten over de voordelen van lezen, maar we zullen alleen wijzen op de belangrijkste redenen en voordelen van het leren tellen van een kind:
Deze lijst kan worden voortgezet, maar het punt is dat de ontwikkeling van rekenvaardigheid deel uitmaakt van de volledige en harmonieuze ontwikkeling van de persoonlijkheid van een kind. Het is uiterst belangrijk dat ze bij het opvoeden van ouders hun kind in verschillende richtingen ontwikkelen, en tellen is daar één van.
Maar hoe kunt u beginnen met het ontwikkelen van de eerste rekenvaardigheden van uw baby? Zijn er regels die moeten worden gevolgd? De antwoorden op deze vragen presenteren wij in het volgende blok.
Helaas bestaat er geen consensus over het onderwijzen van kinderen in de wetenschap van het tellen. De beroemde leraar, doctor in de pedagogische wetenschappen en erkend specialist in voorschoolse educatie, Anna Mikhailovna Leushina, geloofde bijvoorbeeld dat Het is niet nodig om je te haasten als je leert tellen, en je moet pas leren tellen nadat je de eenvoudigste handelingen op sets onder de knie hebt.
Feit is dat tellen een activiteit is die zijn eigen specifieke kenmerken heeft, namelijk: doel, middelen, implementatiemethoden en resultaten, uitgedrukt in de vorm van een totaal getal als indicator van macht menigten.
De betekenis van tellen als activiteit is het tot stand brengen van een één-op-één invloed tussen de elementen van een bepaald gegeven verzamelingen en getallen van de natuurlijke reeks als een standaardreeks getallen, waarbij al deze getallen een bepaalde klasse weerspiegelen sets.
Een enorme hoeveelheid psychologisch en pedagogisch onderzoek dat in één keer is uitgevoerd door specialisten als V. IN. Danilova, G. MET. Kostjoek, A. M. Leushina en anderen lieten zien dat kinderen het tellen geleidelijk onder de knie krijgen, en dit proces zelf doorloopt een aantal fasen.
Kinderen moeten altijd leren tellen door middel van praktische handelingen met sets, de verdeling ervan in componenten en het vergelijken van aangrenzende sets. Boekhoudkundige activiteiten kunnen worden onderverdeeld in de boekhoudkundige fase en de totale fase. Op basis hiervan is er een gecorreleerde rekening en een eindrekening. Per gecorreleerd account, d.w.z. Het proces van tellen, uitgedrukt in het benoemen van een getal, is voor kinderen veel gemakkelijker onder de knie te krijgen, maar het resultaat van het tellen is moeilijker onder de knie te krijgen.
Zo, A. M. Leushina identificeerde zes basisfasen in de ontwikkeling van de rekenvaardigheid van kinderen. De eerste twee fasen worden als voorbereidend beschouwd. Kinderen doorlopen ze en voeren bewerkingen uit met sets zonder cijfers te gebruiken. De hoeveelheid wordt geschat met de woorden ‘geen’, ‘één’, ‘veel’, maar ook ‘meer’, ‘minder’ en ‘gelijk’. Met andere woorden: de eerste twee fasen zijn prenumerieke fasen en de overige vier zijn numerieke fasen. Laten we meer in detail over elk van de fasen praten.
Deze zijn opgericht door A. M. Letushina de belangrijkste fasen van het leren tellen van kinderen. Als u met deze informatie rekening houdt en het proces opbouwt om uw kind te leren tellen, als je erdoor wordt geleid, wordt het materiaal veel efficiënter opgenomen en zullen de resultaten jou en je vrienden verrassen kind.
Nu is het de moeite waard om te praten over wanneer je direct met praktische acties kunt beginnen, en welke methoden op elke leeftijd het meest effectief zijn.
Zoals al duidelijk is geworden, is het beter om niet overhaast te leren tellen als zodanig, maar je moet je kind toch geleidelijk voorbereiden om het tellen onder de knie te krijgen. Hier is een systeem dat u kunt volgen:
Vergeet niet dat u het tellen uitsluitend stapsgewijs en systematisch moet leren. In toekomstige lessen zullen we meer in detail praten over methoden om tellen te leren. Voorlopig is het onze taak om het principe van toekomstige acties te begrijpen.
En om de introductieles samen te vatten, willen we vertellen hoe je aan een kind kunt uitleggen wat een getal is.
Het concept van getallen kan gemakkelijk de basis van tellen en wiskunde worden genoemd. Maar het is, zoals elk concept uit de wiskunde in het algemeen, een soort abstracte categorie. Om deze reden ontstaan er vaak moeilijkheden bij het uitleggen aan een kind van de essentie van een getal.
Om dit gemakkelijker te maken, kun je een paar goede technieken toepassen:
In de tweede les leer je de meest voorkomende benaderingen van het tellen, verschillende oefeningen en de geheimen van succesvol leren.
Les 1. De meest gebruikelijke methoden om kinderen te leren tellen
Het vermogen om te tellen maakt het leven van zelfs een volwassene veel gemakkelijker, omdat u hierdoor efficiënter kunt werken, tijd kunt besparen en betere resultaten kunt behalen. Wat kinderen betreft, zijn hoofdrekenvaardigheden nodig, zodat ze de exacte wetenschappen met meer succes kunnen beheersen als ze op school studeren, en ook competent kunnen omgaan met objecten in de omringende wereld.
Zoals al duidelijk is geworden, moet je nadenken over hoe je je dierbare kind kunt leren tellen, lang voordat het tijd is dat het tijd is om naar het eerste leerjaar te gaan. Juist vanwege de behoefte aan passende lesmethoden en de relevantie van dit onderwerp zijn niet alleen specialisten in voorschools onderwijs, maar door de jaren heen hebben ouders zelf, lerend van hun fouten, verschillende manieren bedacht om les te geven kinderen tellen.
Les 2. Voor- en nadelen van basismethoden om kinderen te leren tellen
In de tweede les spraken we over de meest gebruikelijke methoden om kinderen te leren tellen. In dezelfde les zullen we de methoden van Nikolai Zaitsev en Glen Doman die we eerder noemden in meer detail onderzoeken: Laten we het specifieker hebben over het tellen van vingers en mentaal tellen, en ook wijzen op de voor- en nadelen van al deze zaken. manieren.
We hebben al begrepen dat het vermogen om te tellen, samen met het vermogen om te lezen en te schrijven, tot de eerste fase van thuisonderwijs behoort. Waarschijnlijk heeft u al geprobeerd uw kind te leren tellen, en hoogstwaarschijnlijk heeft u gemerkt dat u zelfs zonder speciale didactische hulpmiddelen en onderwijsvaardigheden succes kunt behalen.
Les 3. Voorbereiden op het tellen voor de kleintjes: tips, activiteiten, spelletjes, boeken
Elk kind kan leren tellen. De enige vraag is hoe het moet. Ondanks het feit dat tellen (inclusief snelle berekeningen) niet erg moeilijk is, kunnen sommige kinderen het bijna in een oogwenk doen, terwijl anderen moeite hebben de informatie te begrijpen. Omdat ze niet weten hoe ze schijnbaar fundamentele dingen aan hun baby moeten overbrengen, nemen sommige ouders hun toevlucht tot allerlei trucjes, terwijl anderen het helemaal opgeven. Als het gaat om volledige opleiding en persoonlijke ontwikkeling, is noch het een noch het ander volledig geschikt, en er is maar één uitweg uit de situatie: weten hoe, wanneer en wat te doen. Dit is waar we het over zullen hebben.
Les 4. Cijfers leren
Elke leer van tellen en getallen moet altijd beginnen met het verwerven van elementaire kwantitatieve concepten, zoals “veel”, “weinig”, “meer”, “minder”, “gelijkelijk”, enz. En kinderen begrijpen ze gemakkelijk, zelfs in de kinderkamer leeftijd. Je belangrijkste ouderlijke taak is eenvoudigweg om hen hierbij te helpen. Je kunt kwantitatieve vergelijkingsvaardigheden ontwikkelen in het proces van het dagelijks leven. Zo kun je samen met je baby het aantal snoepjes of boterhammen, platte balletjes op de overloop en trapjes op de trap, vlechtjes vergelijken en strikken voor meisjes, enz. Het is echter niet nodig om grote groepen objecten tegelijk aan te pakken, want alles moet beginnen klein.
Nadat de baby kwantitatieve concepten onder de knie heeft, is het tijd om kennis te maken met de wereld van cijfers. Zoals je al weet, moet dit op een interessante en opwindende manier gebeuren voor het kind, waarvoor de methoden moeten worden gebruikt die we in de eerste lessen hebben besproken.
Les 5. Principes van het onderwijzen van rekenvaardigheid. Tel tot 10, tot 20 en tot 100. Tellen in een kolom
Zodra kinderen de leeftijd van 2-3 jaar bereiken, is het tijd om samen met hen te werken aan serieus tellen, in plaats van hen alleen maar te vertellen wat ‘weinig’ en ‘veel’ is, en hoeveel ‘2 + 2’ is. Deze leeftijdsperiode wordt gekenmerkt door maximale cognitieve activiteit en cognitieve vaardigheden bereiken hun hoogtepunt. Daarom onderscheiden de kinderen zich door hun nieuwsgierigheid en verlangen om iets te leren wat ze voorheen niet konden. Als gevolg hiervan valt de binnenkomende informatie op vruchtbare grond en wordt deze vervolgens actief gebruikt door kinderen in hun interactie met omringende objecten en mensen.
Maar als u een kind leert tellen, moet u er altijd rekening mee houden dat het verwerken van sommige gegevens enigszins problematisch kan zijn. Een kind kan bijvoorbeeld enkele cijfers uit een cijferreeks missen of de volgorde helemaal veranderen. De reden hiervoor is de selectiviteit van het geheugen van kinderen - wat voor het grootste deel een emotionele reactie in de geest opwekte, in het bijzonder interesse, blijft erin behouden. Daarom moet training gebaseerd zijn op verschillende fundamentele principes waarmee u zeker vertrouwd moet raken.
Les 6. De tafel van vermenigvuldiging leren
De getallen zijn bestudeerd, de wiskundige basisconcepten zijn onder de knie, het kind kan vrij tot honderd tellen, optellen en aftrekken - dit alles geeft aan dat het tijd is om de tafel van vermenigvuldiging te gaan bestuderen.
De tafel van vermenigvuldiging kan voor een toekomstige leerling moeilijker zijn dan de basisbeginselen van wiskunde, en als ouder die geïnteresseerd is in de ontwikkeling van je kind, ben je verplicht hem hierin te ondersteunen. Net als voorheen heb je behoorlijk wat geduld en doorzettingsvermogen nodig.
Les 7. Wiskundige problemen oplossen
In deze les zullen we proberen niet zozeer problemen te beschouwen met de technische kant van het beheersen van wiskundige kennis, maar problemen van meer mondiale, zou je kunnen zeggen, psychologische aard.
En daar zijn verschillende redenen voor. Je leert er meer over in deze les.
Les 8. Hoe je een kind verliefd kunt laten worden op wiskunde
Je kunt eindeloos wiskunde studeren met je kind, de tafel van vermenigvuldiging leren, honderden voorbeelden oplossen, maar hem nog steeds nooit warme gevoelens voor dit onderwerp laten ervaren. Voor veel kinderen is wiskunde niet alleen een moeilijk vak, maar ook een heel saai vak. Gevolg is dat cijfers, voorbeelden en problemen voor kinderen oninteressant zijn en met grote moeite aan hen worden doorgegeven. In zulke gevallen komen veel ouders tot de conclusie dat hun kinderen wel een humanitaire instelling hebben, maar dat dit verre van het geval is De reden ligt altijd in het gebrek aan vermogen om technische wetenschappen te beoefenen en allerlei berekeningen uit te voeren.
Zoals je weet, heeft de houding ten opzichte van iets automatisch invloed op de wens om ermee om te gaan. Denk aan jezelf: hoe vaak komt het voor dat je iets niet leuk vindt, waardoor je er zelfs mee moet omgaan (doe wat dingen, los wat problemen op, communiceer met specifieke mensen), je laat er niets van zien enthousiasme. De situatie is precies hetzelfde in de context van ons onderwerp. Het is waarschijnlijk dat de mislukkingen van een kind op het gebied van wiskunde te wijten zijn aan het feit dat hij het gewoon niet leuk vindt. En om de situatie te corrigeren, moet u manieren weten waarmee u uw kind liefde voor wiskunde kunt bijbrengen. Bedenk dat het in de eerste plaats uw taak als ouder-leraar is om aan het bewustzijn van het kind over te brengen dat wiskunde interessant en nuttig kan zijn, en dat men er over het algemeen van kan genieten.
Les 9. De eenvoudigste wiskundige technieken
Nadat we de belangrijkste kwesties en de meest tijdrovende momenten in het proces van het leren tellen van kinderen hebben overwogen, kunnen we onszelf nu een beetje ontspannen. Vandaag maken we kennis met tien eenvoudige wiskundige technieken die u in de eerste plaats zullen helpen begrijpen uw kind dat wiskunde eenvoudig en interessant is, en ten tweede zullen ze hem leren ervan te genieten berekeningen. Het zal echter nuttig zijn voor u, als ouders, om uw geheugen van rekenkundige kennis op te frissen en misschien iets nieuws voor uzelf te ontdekken.
De onderstaande rekentrucs zullen de vaardigheden van uw dierbare kind verbeteren en zijn mentale rekenvaardigheden versnellen.
- Ten eerste is het gepresenteerde deel van onze cursus gewijd aan het leren tellen aan kinderen, voornamelijk in de kleuter- en basisschoolleeftijd.
- Ten tweede zijn er al veel technische problemen besproken in de eerste lessen van deze sectie, en we hebben er genoeg gegeven informatie over hoe u de meest voorkomende fouten kunt vermijden die technische problemen veroorzaken Problemen.
- In de derde plaats is het psychologische aspect van belang omdat al op jonge leeftijd zichtbaar is of het kind moeilijkheden heeft Voelt hij met de assimilatie van het materiaal een verlangen naar wiskundige kennis, wat neigt hij naar meer: humanitaire of exacte kennis? wetenschappen
Vervolgens raden we u aan een kleine pauze te nemen en extra motivatie te krijgen om de cursus te voltooien.
Inschrijven
YOU MIGHT ALSO LIKE
-
-
19/12/2019 -
19/12/2019