Voorbereiding op de OGE in wiskunde - cursus 36.000 roebel. van Coddy School of Programming for Children, training 6 modules (maanden)
Gemengde Berichten / / December 01, 2023
Duur: vanaf 6 modules (maanden), vanaf 48 uur*.
Formaat: individuele en groepslessen, offline en online (realtime).
Aantal kinderen: van 1 tot 8.
vanaf 750 wrijven/uur in een online groep,
vanaf 850 wrijven/uur in een offline groep,
vanaf 1050 roebel/uur individueel online,
vanaf 1980 wrijf/uur individueel offline.
Het Main State Exam (OGE) is een verplicht examen aan het einde van de 9e klas van de middelbare school in Rusland. Het dient voor het monitoren van de kennis die studenten gedurende 9 jaar verwerven, evenals voor de toelating tot instellingen voor middelbaar beroepsonderwijs (hogescholen en technische scholen).
Het programma van onze voorbereidingscursus voor de OGE omvat een volledige analyse van alle soorten taken die op het examen worden aangeboden. Deze lessen worden gegeven in kleine groepen, wat een individuele benadering van elk kind garandeert. Ook worden er kleine tips gegeven om ‘domme’ fouten tijdens het examen te voorkomen. Alle noodzakelijke kennis om bepaalde problemen op te lossen, wordt in de klas gegeven, dat wil zeggen dat als uw kind bepaalde lessen op school heeft gemist of niet heeft begrepen, dit geen invloed heeft op zijn of haar begrip van de cursus.
Cursusduur: drie maanden, één les per week van 2 uur. Gedurende deze tijd worden OGE-taken opeenvolgend geanalyseerd. Per vraagstuk wordt de nodige theoretische stof besproken, diverse voorbeelden besproken, waarna de studenten wordt gevraagd zelfstandig of met hulp problemen op het bord op te lossen docent.
Na voltooiing van de cursus ontvangt elke student een persoonlijk certificaat van CODDY.
Cursusdocent:
“Minecraft: introductie tot kunstmatige intelligentie”, “Frontend developer: sites op HTML/CSS/JavaScript”, “Sites maken op Tilda”, “Voorbereiding op de OGE in wiskunde”, “Wiskundecursussen voor kinderen”
Onderwijs:
Obninsk Instituut voor Atoomenergie (IATE NRNU MEPhI) Faculteit Kernfysica en Thermofysica. Richting “Kernreactoren en materialen”.
Ervaring:
Mijn hele leven ben ik nauw betrokken geweest bij het lesgeven aan kinderen. Sinds zijn twaalfde helpt hij zijn jongere broer op school.
Vanaf de leeftijd van 14 tot 16 jaar gaf hij les in stijldansen. Vanaf de leeftijd van 18 tot 19 jaar hield hij zich bezig met privéles geven en het voorbereiden van studenten op examens. Op 16-jarige leeftijd raakte ik geïnteresseerd in programmeren.
Interesses:
Elke dag leert hij iets nieuws. Ik lees graag fictie in het Engels. Soms besteedt hij tijd aan educatieve boeken. Hij gelooft dat hij alles in het leven alleen moet bereiken. Vóór de pandemie vloog ik vaak naar het buitenland: op 13-jarige leeftijd bezocht ik het taalkundige zomerkamp in Dublin, op 15-jarige leeftijd in Londen, op 17-jarige leeftijd in het taalkundige kamp in Valletta (Malta).
“Code en fantasie zijn nauw met elkaar verbonden. Hoe meer je je het eindresultaat voorstelt, hoe beter het zal worden.”
Cursusdocent:
“Unity 3D”, “Games programmeren in Python”, “Games maken in Roblox Studio”, “Olympiade programmeren”, “Voorbereiding op de OGE in wiskunde”, “Programmeren in Python3”
Onderwijs:
Nationaal Onderzoeksuniversiteit Moskou Luchtvaart Instituut (NRU MAI), Instituut nr. 8 “Informatie technologie en toegepaste wiskunde", specialiteit "Wiskunde en software voor informatieverwerkingssystemen en beheer".
Ervaring:
Programma's in Python, C/C++, C#, SQL. 2 maanden als docent gewerkt bij de online school Rebotica. Zijn taken omvatten onder meer het lesgeven aan kinderen van 7-16 jaar in de cursussen “3D-modellering”, “Games maken in Roblox Studio”, “Programmeren in Python”, “Games maken in Unity”.
Interesses:
Hij is geïnteresseerd in videogames, de creatie ervan, en het kijken naar films en tv-series. Vorig jaar nam hij samen met het team deel aan de wedstrijd "Gamejam", waardoor hij in de top 20 terechtkwam. In het team was hij verantwoordelijk voor het visuele ontwerp van de game en het locatieontwerp. Tijdens het ontwikkelingsproces kwam het team veel problemen tegen en om deze op te lossen moesten ze vertrouwd raken met de Unity-game-engine en zijn componenten. Hij moest dus snel de vaardigheid van een pixelkunstkunstenaar onder de knie krijgen, en daarin was hij merkbaar succesvol. Deze tekenstijl boeide hem, dus in zijn vrije tijd van studie en werk blijft hij zijn vaardigheden verbeteren en nieuwe technieken beheersen. Momenteel JavaScript aan het leren.
“Als je iemand een programma geeft, ben je hem een dag bezig. Als je iemand leert programmeren, houd je hem zijn hele leven bezig.”
Cursusdocent:
“Games maken in Roblox Studio”, “Minecraft-programmeren”, “Voorbereiding op de OGE in de wiskunde”, “Game 3D-modellering”
Onderwijs:
Technische Staatsuniversiteit van Moskou, vernoemd naar. N.E. Bauman, specialiteit “Automatische besturingssystemen”.
Ervaring:
Vloeiend in Python, Pascal, Matlab, Delphi. Ik was betrokken bij het bijbrengen van de basisprincipes van wiskunde en algoritmen aan kinderen, waarbij ik een robotbesturingssysteem programmeerde met behulp van speltheorie. Hij is sociaal, weet voor iedereen een individuele benadering te vinden en legt de stof helder en duidelijk uit.
Interesses:
Karaktercreatie, beeldhouwen, tekenen, IT.
“CODDY school is een grote familie waar we elkaar ontmoeten, communiceren, gemeenschappelijke interesses vinden en doen waar we van houden.
Mijn cursus 3D Game Modeling geeft kinderen een kijkje in de creatie van hun favoriete games. En probeer jezelf natuurlijk uit als maker van IT-projecten. Naast modelleren ontwikkelen kinderen nuttige vaardigheden zoals concentratie, aandacht, planning en verantwoordelijkheid. Door de huidige markttrends te begrijpen, verliezen kinderen niet veel tijd, maar krijgen ze meteen een goede basis om zich in de toekomst gemakkelijker te kunnen ontwikkelen.”
1e moduul
De eerste dag
Cijfers en berekeningen
• Het bestuderen van de demoversie van de OGE 2020
• Bijzonderheden van taken
• Rassen van getallen
• Rekenkundige berekeningen
Huiswerk: oplossen van problemen 1-4
Tweede dag
Breuken
• Gewone en decimale breuken
• Breuken omrekenen en vergelijken
• Breuken vergelijken
Huiswerk: problemen oplossen 5-8
Dag drie
Algebraïsche uitdrukkingen
• Letterlijke uitdrukkingen
• Expressieconversie
• Graden met een gehele exponent
• Monomialen en polynomen
Huiswerk: taken oplossen voor het converteren van letterlijke uitdrukkingen
Dag vier
Veeltermen
• Verkorte vermenigvuldigingsformules
• Een polynoom in factoren ontbinden
• Wortel van een polynoom
Huiswerk: oplossing voor opgave 9
2e moduul
De eerste dag
Algebraïsche breuken
• Algebraïsche breuk. Breuken verkleinen
• Acties met algebraïsche breuken
• Rationele uitdrukkingen en hun transformaties
Huiswerk: oplossing voor opdracht 13
Tweede dag
Vergelijkingen
• Lineaire en kwadratische vergelijkingen
• Methoden voor het oplossen van vergelijkingen
• Wortels van de vergelijking
Huiswerk: problemen oplossen 9, 14, 21, 22
Dag drie
Ongelijkheid
• Numerieke ongelijkheden
• Ongelijkheid met één variabele
• Kwadratische ongelijkheden
Huiswerk: oplossing voor taak 15, 21
Dag vier
Recensie: vergelijkingen en ongelijkheden
• Vergelijkingen en ongelijkheden met verschillende variabelen
• Aggregaten
• Systemen
Huiswerk: problemen oplossen 9, 15, 21
3e moduul
De eerste dag
Nummerreeksen
• Concept van volgorde
• Rekenkundige rij
• Geometrische progressie
Huiswerk: oplossing voor opdracht 12
Tweede dag
Functies
• Functiedomein
• Grafiek van een functie
• Maximale en minimale functie
• Lineaire functie
Huiswerk: oplossing voor opgave 11
Dag drie
Functies
• Kwadratische functie en zijn grafiek
• Een functie die een omgekeerd evenredige relatie en de bijbehorende grafiek beschrijft
• Machtsfunctie en zijn grafiek
Huiswerk: oplossing voor taak 11, 23
Dag vier
Functies
• De vierkantswortel van de x-functie en zijn grafiek
• Functiemodule x en zijn grafiek
• Grafische functie voor het oplossen van vergelijkingen en stelsels vergelijkingen
Huiswerk: problemen oplossen 11, 15, 21, 23
4e moduul
De eerste dag
Coördinaten op een rechte lijn en vlak
• Coördinatielijn
• Geometrische betekenis van de module
• Numerieke intervallen: interval, segment, straal
• Coördinaatvlak, puntcoördinaten
Huiswerk: oplossing voor taak 7, 15
Tweede dag
Coördinatievlak
• Afstand tussen punten op een vlak
• Vergelijking van lijn, cirkel
• Directe helling
• Grafische weergave van vergelijkingen met twee variabelen
Huiswerk: oplossing voor opdracht 14
Dag drie
Geometrie
• Segment, recht
• Hoeken
• Middellijnhoek en zijn eigenschappen
• Rechte lijn, evenwijdigheid en loodrechtheid van rechte lijnen
Huiswerk: oplossing voor taak 16-18
Dag vier
Driehoek
• Hoogte, mediaan, bissectrice, middellijn
• Soorten driehoeken en hun eigenschappen
• Tekenen van gelijkheid van driehoeken
Huiswerk: problemen oplossen 24-26
5e moduul
De eerste dag
Driehoek
• Hoeken van een driehoek
• De stelling van Pythagoras. De stelling van Thales
• Gelijkenis van driehoeken
• Coördinaatvlak, puntcoördinaten
Huiswerk: oplossing voor taak 7, 15, 24-26
Tweede dag
Trigonometrie
• Sinus, cosinus, tangens
• Basis trigonometrische identiteit
• Stelling van sinussen
• Cosinusstelling
Huiswerk: oplossing voor opdracht 19
Dag drie
Veelhoeken
• Parallellogram, eigenschappen en tekens
• Rechthoek, vierkant, ruit, eigenschappen en karakteristieken
• Trapezium, middellijn
• Som van de hoeken van een convexe veelhoek
Huiswerk: oplossing voor taak 18, 20, 24-26
Dag vier
Cirkel en cirkel
• Regelmatige veelhoeken
• Centrale en ingeschreven hoek
• Raaklijn en secans
Huiswerk: problemen oplossen 17, 24-26
6e moduul
De eerste dag
Meting van geometrische grootheden
• Segmentlengte, polylijnlengte, polygoonomtrek
• Afstand van een punt tot een lijn
• Omtrek
• Graadmaat voor hoek
• Gebied van geometrische vormen
Huiswerk: oplossing voor taak 17-18
Tweede dag
Vectoren in een vliegtuig
• Volumes van geometrische vormen
• Vector in een vliegtuig, operaties erop
• Collineaire vectoren
• Puntproduct van vectoren
Huiswerk: oplossing voor taak 16-19
Dag drie
Statistieken
• Presentatie van gegevens in een tabel, gemiddelde meetresultaten
• Frequentie en waarschijnlijkheid
• Even mogelijke gebeurtenissen en het berekenen van hun waarschijnlijkheid
Huiswerk: oplossing voor taak 5, 10
Dag vier
Combinatoriek en testen
• Combinatorische problemen oplossen
• Test in de vorm van OGE
Huiswerk: het oplossen van alle taken