“Kwalitatieve onderzoeksmethoden en inhoudsanalyse” - cursus RUB 34.000. van MSU, training (2 maanden), datum 30 november 2023.

Programmafocus:

In zeer verkorte vorm maakt deze cursus deel uit van de populaire cursus voor afstandsonderwijs “Hoe wetenschappelijk onderzoek te doen: methodologie, hulpmiddelen, methoden” van de E. Foundation Open University. Gaidar (ongeveer tweeduizend. luisteraars per jaar). De Faculteit der Economische Wetenschappen van de Staatsuniversiteit van Moskou biedt studenten de mogelijkheid om kwalitatieve onderzoeksmethoden, methodologie en technologie in detail te bestuderen inhoudsanalyse met een leraar, werk met je eigen handen met een programma voor het analyseren en visualiseren van gemengde gegevens (MAXQDA). Het is mogelijk om niet alleen met door de docent voorgestelde databases te werken, maar ook met data luisteraars, de docent zal adviseren welke tools en hoe je kunt gebruiken om je te analyseren gegevens

Thema's:

1 Theoretische ideeën over de methoden van sociologisch onderzoek: kwantitatieve en kwalitatieve methoden, typologie, toepassingskenmerken.

Dit onderwerp zal inzicht verschaffen in bestaande populaire kwantitatieve en kwalitatieve methoden voor het verzamelen en analyseren van informatie. Naast uitputtende lijsten van dergelijke methoden, zullen voorbeelden van succesvolle onderzoeken en een vergelijkende tabel van de voor- en nadelen van elk type worden gegeven. Laten we bespreken hoe we methoden het meest effectief kunnen combineren in één onderzoek.

2 Onderzoeksplanning, selectie van methoden en hulpmiddelen, benaderingen voor het selecteren van respondenten/informanten

In dit onderwerp leren we waaruit een onderzoeksprogramma bestaat bij het werken met kwalitatieve methoden; hoe onderdelen van het programma eruit zien: doelstellingen, doelstellingen, hypothesen, methoden, hulpmiddelen, verwachte resultaten, budget, kalender, samenstelling van het onderzoeksteam. Je leert een specifieke methode en tool te kiezen. Ook leer je wie uitgenodigd moet worden voor een interview of focusgroep en hoe je dat moet doen om niet geweigerd te worden.

3 Ontwikkeling van kwalitatieve onderzoeksinstrumenten, introductie tot inhoudsanalyse van teksten, genereren van analytische rapportage op basis van de resultaten van kwalitatief onderzoek

We leren wat een script (handleiding) voor een interview of focusgroep is, wat groepsdynamiek is, wat de typische fouten zijn bij het schrijven van scripts en het afnemen van interviews of focusgroepen en hoe je deze kunt vermijden.
Wij ontwikkelen ons eigen interviewscript. We leren technieken voor het afnemen van interviews en focusgroepen met behulp van de enquêteprocedure.
We praten over participerende en niet-participerende observatie, over het verzamelen van gegevens door middel van experimenten, over de hulpmiddelen die bij deze methoden worden gebruikt. En zoals altijd bespreken we veel voorbeelden.
We leren hoe transcripties van interviews, focusgroepen en andere onderzoeksmethoden eruit moeten zien, en hoe je bij kwalitatief onderzoek een verslag maakt.
Laten we verder gaan met de inhoudsanalyse van teksten en gemengde gegevens, praten over de mogelijkheden van inhoudsanalyse en We bekijken verschillende voorbeelden van software voor inhoudsanalyse en visualisatie van resultaten onderzoek.
We verwerven de vaardigheden om zelfstandig informatie en gegevens te verkrijgen met behulp van kwalitatieve methoden en vaardigheden analyse (van jou en niet van jou) van kwalitatief materiaal: we besteden 38 van de 68 uur aan onderwerp 1-2-3 klassen.

4 Inhoudsanalyse van teksten

Laten we eens kijken naar het verschil tussen kwantitatieve en kwalitatieve inhoudsanalyse van teksten. Hoe de methode van inhoudsanalyse verscheen en zich ontwikkelde. Laten we eens kijken naar interessante voorbeelden van het toepassen van de inhoudsanalysemethode (analyse van documenten over sociaal, demografisch en economisch beleid, formele en informele instellingen, media, economische inlichtingen, farmaceutische voorspellingen, enz.) en visualisatie van resultaten behoren tot de beste soorten software. We beheersen de principes van het bestuderen van discours en de procedure voor het coderen van inhoud. We bespreken typische fouten van onderzoekers. We beginnen de methode van inhoudsanalyse toe te passen op materiaal van luisteraars. We verwerven de vaardigheden om zelfstandig inhoudsanalyses uit te voeren: we besteden 30 uur van de 68 lesuren aan onderwerpen 4 en 5

5 Software gebruiken voor gegevensverwerking (met behulp van het voorbeeld van het MAXQDA-programma)

Dit onderwerp is volledig gewijd aan het werken in het MAXQDA-programma voor het analyseren van kwalitatieve en gemengde data. We leren hoe u gegevens invoert, gegevens structureert, codeert en tools selecteert. Laten we het eens nader bekijken: tagwolk; constructie van diagrammen, tabellen, mindmaps; codematrix; portretdocument. We zullen leren hoe we gemengde (kwantitatieve en kwalitatieve) gegevens kunnen analyseren; audio- en videomateriaal analyseren; publicaties op sociale netwerken. Laten we de vraag beantwoorden wat de aantekeningen van de onderzoeker bieden. Laten we bespreken hoe de analyse, interpretatie en visualisatie van verschillende teksten en documenten ervoor zullen zorgen dat uw onderzoek uniek wordt en bruikbare resultaten oplevert (interviewteksten, teksten op het gebied van sociaal-demografisch, milieu- en economisch beleid, transcripties van open discussies over sociaal belangrijke kwesties, mediamateriaal en sociale netwerken, wetenschappelijke artikelen (inhoudsanalyse als assistent bij het samenstellen van een literatuuroverzicht in artikelen en proefschriften), bedrijfsbeleidsmateriaal, reclamemateriaal en enz.).