Wiskundeleraar: voorbereiding op Olympiades - cursus 6890 wrijven. uit Foxford, training 4 lessen, Datum: 5 december 2023.
Gemengde Berichten / / December 08, 2023
Foxford is een online school voor leerlingen in de groepen 1 t/m 11, leerkrachten en ouders. In online cursussen en individuele lessen met een tutor bereiden schoolkinderen zich voor op het Unified State Exam, Unified State Exam, Olympiades en studeren ze schoolvakken. De lessen worden gegeven door docenten van de Staatsuniversiteit van Moskou, het Moskouse Instituut voor Natuurkunde en Technologie, de Hogere School voor Economie en andere vooraanstaande universiteiten in het land.
Voor leraren worden vervolgopleidingen en professionele omscholingscursussen georganiseerd, en voor ouders worden open lessen over de opvoeding en ontwikkeling van kinderen gehouden. Het project is een inwoner van Skolkovo.
Waarom wij?
Onze docenten zijn experts op het gebied van het Unified State Exam en Unified State Exam, samenstellers van olympiades en docenten van de beste universiteiten van het land.
Onze afgestudeerden komen terecht in het budget van de Staatsuniversiteit van Moskou, de Hogere School voor Economie, het Moskouse Instituut voor Natuurkunde en Technologie en de Technische Staatsuniversiteit van Moskou. N. E. Bauman.
Studeren kan vanaf elk apparaat: computer, tablet, smartphone.
Een verscheidenheid aan trainingsmogelijkheden: cursussen voor schoolkinderen en leraren, individuele docenten, minigroepslessen, thuisonderwijs en externe studies.
Sinds mijn studententijd ben ik geïnteresseerd in lesgeven en bijles geven in wiskunde, natuurkunde, theoretische mechanica, sterkte van materialen en Engels (al meer dan 10 jaar). Ik heb behoorlijk wat ervaring op het gebied van bijles geven, een eigen ontwikkelde lesmethodiek en daardoor uitstekende recensies van mijn studenten. Sinds 2015 geef ik naast live communicatie met studenten ook les op afstand, wat tijd scheelt voor zowel de student als de docent. Ik studeer alleen: 1) in gespecialiseerde wiskunde met studenten die 80+, 90+ en 100 punten behalen, 2) Olympiadestudenten van verschillende leeftijden, 3) studenten in hogere wiskunde.
- Individuele benadering van elke student. Ontwikkeling van wiskundige spraak, logisch, abstract en onafhankelijk denken
- Alle lessen worden gegeven in een rustige, vriendelijke en positieve sfeer, waar nodig met humor
- Ik presenteer en herhaal het materiaal in dialoogmodus met de student, waarbij ik onmiddellijke feedback en reacties op de waargenomen informatie ontvang.
Ik werk aan het onderwerp "Een aantal hypothesen van de getaltheorie testen op kleine waarden op een wiskundige cirkel." Op een wiskundekring op de universiteit kregen kinderen enkele openstaande wiskundeproblemen voorgelegd in een vorm die ze konden begrijpen en kregen ze de kans om deze te testen door een programma te schrijven. De kinderen vonden het erg leuk om betrokken te zijn bij iets dat nog niet was opgelost. In basislessen is deze aanpak ook toepasbaar om de motivatie, interesse en ‘nabijheid’ tot het onderwerp te vergroten.
Om het kind verder te interesseren voor het bestuderen van het onderwerp, demonstreer ik duidelijk de (interessante) toepassing ervan in de wereld.
Ik probeer voor elke leerling een individuele benadering te vinden. En stem de presentatie van de stof daar specifiek op af.
Moderne computertechnologieën worden ten volle benut, vooral in de informatica.
Ik streef ernaar om ervoor te zorgen dat elke les voor de leerling een zelfstandige studie wordt. Ik probeer de leerling te leren nadenken.
Ik bereid me op verschillende niveaus voor op het Unified State Exam en Olympiades. Ik probeer lange uitleg en monologen te vermijden. Ik structureer de les zo dat de leerling wordt gedwongen maximale intellectuele activiteit te tonen. Ik geloof dat een waardig resultaat alleen kan worden bereikt als de student wordt ondergedompeld in de problemen die ik hem voorleg.
Ik probeer de student voor te bereiden op een dergelijke onderdompeling, hem ervan te overtuigen dat onze lessen slechts het topje van de ijsberg zijn en dat de basis voor succes zelfstandig werken in een gezamenlijk gedefinieerde richting is. Niets kan geleerd worden, maar alles kan geleerd worden. En het is mijn taak om hierbij te helpen.
Ik werk met leerlingen in groep 9 t/m 11. Er is vrijwel geen ervaring met het werken met leerlingen in groep 5-8. En ik ben er nog niet klaar voor om dit aan te pakken.
- Ik streef ernaar om ervoor te zorgen dat elke les voor de leerling een zelfstandige studie wordt. Ik probeer de leerling te leren nadenken.
- Theoretische stof wordt door studenten direct onder de knie tijdens het oplossen van problemen. Ik leer hoe je modellen van processen en verschijnselen kunt bouwen.
- Ik gebruik niet-standaard taken uit verschillende bronnen.
Er is een lesplan opgesteld, waarbij rekening wordt gehouden met alle individuele kenmerken van de leerling: het doel van de lessen, welk leerboek op school wordt gebruikt, welke onderwerpen moeilijker te begrijpen zijn.
Persoonlijk opleidingsplan, waarbij rekening wordt gehouden met alle wensen en verzoeken van ouders en leerlingen
Meld je aan voor een introductieles
Kies een geschikt tijdstip voor een gratis introductieles of laat uw contacten achter om de ondersteuning te raadplegen
Nodig je ouders uit
Het is belangrijk dat zij tijdens de introductieles bij je zijn en ook vragen kunnen stellen over de training
Definieer de belasting
Tijdens de les los je problemen op en controleer je je kennisniveau om te begrijpen welke onderwerpen verbeterd moeten worden
Aan het begin van de cursus worden onderwerpen uit het 7e leerjaar natuurkunde herhaald, evenals materiaal dat niet is opgenomen in het schoolcurriculum van het 8e leerjaar: mechanische, licht- en elektrische verschijnselen. De lessen leren hoe je problemen en experimentele resultaten op de Maxwell Olympiade in de natuurkunde oplost en correct presenteert.
4,4
Tijdens de lessen komen alle onderwerpen van de Olympiade wiskunde in de praktijk aan bod: invarianten, het principe van Dirichlet, grafieken, inductie, deelbaarheid. De cursus omvat het bespreken en voorstellen van benaderingen voor het oplossen van problemen, en leert het gebruik van benaderingen die u zullen helpen zelfvertrouwen te krijgen op de Wiskundeolympiade.
4,5