Wat is er mis met het werk en onderwijs, en waarom zouden we ernaar streven om

monnikenwerk

Denk aan de voorspelling van de econoom John Maynard Keynes dat we alleen werken 15 uur per week al in 2030? Dat het niveau van onze welvaart overtreffen alle verwachtingen en we zullen een indrukwekkend deel van onze welvaart te wisselen over uw vrije tijd? Eigenlijk gebeurde het op een andere manier. Onze welvaart is sterk gegroeid, maar de vrije tijd die we hebben niet de zee. Integendeel. We werken meer dan ooit. […]

Maar er is een stukje van de puzzel die niet krijgt op zijn plaats. De meeste mensen niet deelnemen aan de productie van multi-gekleurde covers voor de iPhone, exotische shampoos met plantenextracten of ijskoffie en koekjes bonsde. Onze verslaving aan het verbruik is voldaan meestal robots en volledig afhankelijk van de lonen van de arbeiders van de Derde Wereld. En hoewel de productiviteit van de landbouw en de industrie in de afgelopen tien jaar sterk gegroeid, de werkgelegenheid in deze sectoren daalde. Is het waar dat ons werk overbelasting als gevolg van de wens om ongecontroleerde consumptie?

Uit de analyse Graeber blijkt dat talloze mensen hun hele werkzame leven besteden aan het doen zinloze, naar hun mening, werk als specialist in ring up klanten, personeel directeur, specialist promotie in sociale netwerken, PR manager of een van de beheerders van de ziekenhuizen, universiteiten en overheidsinstellingen. Dat soort werk Graeber noemt nutteloos.

Zelfs de mensen die het uitvoeren is, erkent in feite dat deze activiteit is overbodig.

Het eerste artikel dat ik schreef over dit fenomeen wordt veroorzaakt door de stroming van de opnames. "Persoonlijk zou ik liever iets echt nuttigs te doen, - zei een effectenmakelaar - maar ik kan niet opgemaakt met de omzetdaling." Hij sprak ook over zijn "amazing talentvolle vroegere klasgenoten van de master's degree in fysica "is de ontwikkeling van technologieën voor de diagnose van kanker en aan" verdienen zo veel minder dan ik, dat het Het is overweldigend. " Natuurlijk, het feit dat uw werk is een zwaarwegend algemeen belang en vergt veel talent, intelligentie en doorzettingsvermogen, is geen garantie dat je zwemmen in het geld zal zijn.

En vice versa. Is is een toeval dat de verspreiding van hoge betalende nutteloos werk viel samen met de hausse in het hoger onderwijs en de ontwikkeling van de kenniseconomie? Vergeet niet, het maken van geld, het creëren van niets, is niet eenvoudig. Eerst moet je een heel hoogdravend, maar betekenisloos jargon (absoluut noodzakelijk te leren bij een bezoek aan strategische sectoroverschrijdende symposia om maatregelen te bespreken om het gunstige effect van samenwerking op het gebied te verbeteren Internet community). Kan elke vangen; carrière in het bankwezen is beschikbaar voor een select groepje.

In een wereld die steeds rijker en waar alle koeien geven meer melk en robots produceren steeds meer producten, Er is meer ruimte voor vrienden, familie, maatschappelijk werk, wetenschap, kunst, sport en andere dingen die het leven fatsoenlijk. Maar zelfs in het is er meer ruimte voor allerlei onzin.

terwijl we geobsedeerd met het werk, Werk en weer aan het werk (zelfs met verdere automatisering van nuttige activiteiten en de overdracht van haar uitbesteed), het aantal overtollige banen zal alleen maar toenemen. Net als het aantal managers in de ontwikkelde landen, die is gegroeid in de afgelopen 30 jaar en heeft ons een cent rijker gemaakt. Integendeel, studies tonen aan dat landen met een groter aantal managers in de praktijk minder prestaties en innovatief. De helft van de 12 000 professionals ondervraagd door Harvard Business Review, zei dat hun werk "Zinloos en onbeduidend", en hetzelfde aantal respondenten zei dat ze niet een verband met hun missie niet het gevoel bedrijf. Een ander recent onderzoek toonde aan dat maar liefst 37% van de Britse werknemers geloven dat ze aan het doen zijn nutteloos werk.

En het is niet alle nieuwe banen in de dienstensector zijn zinloos - verre van dat. Neem een ​​kijkje op gezondheid, onderwijs, politie en brandweer, en je zult een heleboel mensen te vinden, die elke avond naar huis gaan voelen, ondanks hun bescheiden inkomen, ze hebben de wereld gemaakt beter. "Alsof ze te horen kregen:" Je moet een echte baan! En naast dit alles, heb je het lef om hetzelfde niveau van de pensioenen en de gezondheidszorg als de middenklasse te eisen "?" - zegt Graeber.

Het is mogelijk en op een andere manier

Dit alles wordt in het bijzonder schokkend, want wat er gebeurt in het kader van het kapitalistische systeem op basis van de kapitalistische waarden zoals efficiëntie en productiviteit. Politici onvermoeibaar benadrukken de noodzaak om het staatsapparaat te verminderen, maar voor het grootste deel zwijgen over die nutteloze taken verder vermenigvuldigen. Als gevolg hiervan, de overheid, aan de ene kant, vermindert de hoeveelheid nuttige banen in gebieden met betrekking tot gezondheid, onderwijs en infrastructuur (die leidt tot werkloosheid), En aan de andere kant - heeft miljoenen geïnvesteerd in de industrie van de werkloosheid - de opleiding en begeleiding, die allang niet als doeltreffende instrumenten zijn heeft.

De moderne markt is net zo onverschillig tegenover het nut en de kwaliteit en innovatie. Het enige dat belangrijk is voor hem - winst. Soms leidt dit tot een heerlijke doorbraken, en soms ook niet. Het creëren van een nutteloze baan na de andere, of het nu voor werk of telemarketologa belastingadviseur heeft een solide basis: je kunt een fortuin te maken zonder iets te maken.

In een dergelijke situatie verergert alleen de ongelijkheid probleem. Hoe meer rijkdom is geconcentreerd aan de top, hoe groter de vraag naar bedrijfsjuristen, lobbyisten en specialisten in high-frequency trading. Op het einde, is de vraag niet in een vacuüm: het wordt gevormd als gevolg van voortdurende onderhandelingen, wordt bepaald door de wetten en instellingen van het land en, natuurlijk, de mensen die de financiële middelen te beheren.

Misschien verklaart dit ook waarom de innovaties van de afgelopen 30 jaar - een tijd van groeiende ongelijkheid - niet helemaal aan onze verwachtingen.

"We zouden graag vliegende auto's, en in plaats daarvan kregen 140 tekens" - grappen Peter Thiel, die zichzelf omschreef als een intellectueel van Silicon Valley. Als de naoorlogse periode ons zo'n prachtige uitvinding heeft gegeven als wasmachine, koelkast, space shuttle en orale anticonceptiva, Maar onlangs hebben we een verbeterde versie van dezelfde telefoon die we een paar jaar gekocht geleden.

In feite is alles wordt meer rendabel is om te innoveren. Stel je eens voor vele ontdekkingen gebeurde niet te wijten aan het feit dat duizenden knappe koppen verspild zich op het uitvinden van zeer complexe financiële producten, op het einde die alleen verderf gebracht. Of bracht de beste jaren van zijn leven, door het kopiëren van bestaande geneesmiddelen, zodat zij afwijken van het origineel was onbeduidend, maar toch voldoende om intelligent advocaat kan een aanvraag voor een patent te schrijven, en dan is uw prachtige public relations-afdeling zal lanceren een nieuwe promotiecampagne is niet zo nieuw medicijnen.

Stel je voor dat al deze talenten niet geïnvesteerd herverdeling rijkdom en hun schepping. Wie weet, misschien zouden we al verscheen jetpacks, onderwater steden en genezing van kanker te hebben. […]

Specialisten op trends

Als er ooit een plek van waaruit om te beginnen met het zoeken naar een betere wereld, het is - de klas.

Terwijl het onderwijs kan hebben bijgedragen tot het ontstaan ​​van nutteloze werk, het was ook de bron van de nieuwe en materiële welvaart. Als we een lijst van de tien meest invloedrijke beroepen, zal het onderwijzen van activiteiten onder de leiders. Niet omdat de leraar krijgt de beloningen zoals geld, macht of positie, maar omdat de leraar bepaalt in grote mate iets belangrijker - de richting van de menselijke geschiedenis.

Het klinkt misschien pathetisch, maar neem een ​​gewone leraren in het basisonderwijs, die elk jaar een nieuwe klasse - 25 kinderen. Dus, in 40 jaar van het onderwijs, zal hij van invloed op de levens van duizenden kinderen! Bovendien, de leraar van invloed op de persoonlijkheid van de studenten in hun meest plooibare leeftijd. Zij immers kinderen. De leraar niet alleen bereidt hen voor de toekomst - is hij ook rechtstreeks leidt tot de toekomst.

Daarom zullen onze inspanningen vruchten afwerpen voor de gehele maatschappij in de klas. Maar er is bijna niets gebeurt.

Alle relevante discussies met betrekking tot onderwijszakenMet betrekking tot de formele aspecten. Manieren van het onderwijs. Didactiek. Onderwijs blijkt consequent als hulpmiddel bij de aanpassing - het smeermiddel dat minder inspanning te glijden door het leven mogelijk maakt. Tijdens een telefonische conferentie over de problematiek van het onderwijs, een eindeloze parade van deskundigen voorspelt Trends toekomst en welke vaardigheden zal van essentieel belang in de XXI eeuw: de basis woorden - "creativiteit", "aanpassingsvermogen" "Flexibiliteit".

De focus is altijd competentie in plaats van waarden. Didactiek, geen idealen. "De mogelijkheid om problemen op te lossen" in plaats van een probleem dat moet worden opgelost. Steevast, draait alles om één vraag: welke kennis en vaardigheden die studenten nodig hebben vandaag de dag om te slagen in de arbeidsmarkt van morgen - in 2030? En het is absoluut de verkeerde vraag.

In 2030-meter zal veel vraag zijn savvy accountants zonder problemen van het geweten. Als de huidige trends zich voortzetten, landen als Luxemburg, Nederland en Zwitserland zal nog groter belastingparadijzen, waar Transnationale ondernemingen kan effectief belasting ontduiken, waardoor de ontwikkelingslanden nog meer benadeeld positie. Als het doel van het onderwijs - op deze trends te nemen zoals ze zijn, in plaats van breken, is de belangrijkste vaardigheid van de eenentwintigste eeuw gedoemd om egoïstisch te zijn. Niet omdat het is vereist door de wetten van de markt en de technologie, maar alleen om de reden dat, uiteraard, dit is hoe we de voorkeur aan om geld te verdienen.

We moeten ons afvragen een andere vraag: Welke kennis en vaardigheden van onze kinderen moeten in 2030 te hebben?

Dan, in plaats van anticipatie en aanpassing, zetten we in het hart van het bestuur en de capaciteit. In plaats van na te denken over wat we behoefteOm een ​​levende een of andere manier zinloos activiteit te maken, kunnen we nadenken over hoe we we willen verdienen. Geen specialist op trends zullen niet in staat zijn om deze vraag te beantwoorden. En hoe kon hij het doen? Hij volgt alleen de trends, maar worden ze niet te creëren. Doe het - onze taak.

Te beantwoorden, moeten we onszelf en onze persoonlijke idealen te onderzoeken. Wat willen we? Meer tijd voor vrienden, bijvoorbeeld, of voor een gezin? Op vrijwilligerswerk? Art? Sports? De toekomst van het onderwijs zou moeten zijn om ons voor te bereiden, niet alleen voor de arbeidsmarkt, maar ook voor het leven. We willen in toom te houden in de financiële sector? Dan, misschien, moeten we leren ontluikende economen filosofie en moraal. We willen meer solidariteit tussen rassen, geslachten en sociale groepen? We introduceren het onderwerp van sociale studies.

Als we het onderwijs op basis van onze nieuwe ideeën te reconstrueren, de arbeidsmarkt gelukkig te volgen. Laten we ons voorstellen dat we het aandeel van de kunst, geschiedenis en filosofie in het schoolprogramma zijn toegenomen. U kunt wedden dat de vraag naar schilders, historici en filosofen zal toenemen. Het is net zoals John Maynard Keynes gedacht 2030 in 1930. De toegenomen welvaart en inspanning robotica eindelijk kunnen we "waarderen het doel van de bovengenoemde middelen en de voorkeur aan de goede voordelen."

De betekenis van een kortere werkweek is niet zo dat we konden zitten en niets doen, en dat we meer tijd kunnen besteden aan de dingen die echt belangrijk voor ons zijn.

Op het einde, het is de maatschappij - en niet de markt of technologie - om te beslissen wat is echt waardevol. Als we willen zien in deze eeuw hebben we rijker worden, moeten we ontdoen van het dogma te krijgen, als enig werk van betekenis is. En als we erover praten, laten zich te ontdoen van de misvatting dat hoge winsten weerspiegelt automatisch onze waarde voor de samenleving.

Dan kunnen we ons realiseren dat in termen van het creëren van een bankier waard waarden.

Nederlandse schrijver en filosoof Rutger Bregman riep een van de meest opvallende jonge denkers van Europa. In "Utopia voor realisten," stelt hij de lezers om de universele basisinkomen ideeën en vijftien-urige werkweek. Alsmede het bewijs van hun resultaten in de mogelijkheid en de noodzaak, het aanbieden van een nieuw perspectief op de structuur van de samenleving.

buy

Layfhaker kan een commissie ontvangen van de aankoop van goederen die in de publicatie.