Hoe zich te gedragen met het kind tijdens de crisis 3 jaar

Leeftijd 3 jaren, wordt beschouwd als een van de moeilijkste in het leven van ouders en kinderen. Gedurende deze periode wordt het kind gevormd zelfgevoel als gescheiden zelf-identiteit. Baby begint actief de ruimte waar de einden van zijn mogelijkheden, waarvan kan beïnvloeden. Geconfronteerd met de beperkingen van zijn verlangens, wordt hij woedend. En je kunt niet zomaar af te leiden zijn aandacht op iets interessants, zoals op een jongere leeftijd: het kind voelt deze woede omwille van het feit dat niet alles gaat zoals hij wilde.

Tijdens de crisis 3 jaar oude kinderen ervaren grote veranderingen:

• Gevormd wilskrachtige kwaliteiten - de mogelijkheid om hun eigen te bereiken, aandringen op zijn beslissing. Het kind leert om zich te manifesteren in de emoties en handelingen, een keuze te maken, met een beroep op hun gevoelens en verlangens.
• Kinderen ontdekken hun kracht en mogelijkheden in de confrontatie met volwassenen. Het ontwikkelt een goed begrip van "wat is goed en wat slecht is", het verkennen van de grenzen: als volwassenen zijn onvermurwbaar in zijn besluit, en wanneer aan te dringen op zijn.
  instagram viewer

Hoe werkt de crisis 3 jaar

Sovjet-psycholoog Lev Vygotsky geïdentificeerd zeven tekenen van de crisis.

1. negativisme. Het kind verwijst negatief op het verzoek van een volwassene, zelfs als we het hebben over wat hij wil.
2. koppigheid. Hij dringt aan op zijn eigen, en het is zeer belangrijk om dat te doen, wat er ook gebeurt.
3. weerbarstigheid. Ongehoorzaamheid in kleine dingen, en in ernstige zaken.
4. protest. Het kind begint om actief te rebelleren tegen wat ze eerder stil en onderdanig uitgevoerd.
5. eigenzinnigheid. De wens om alles te doen op hun eigen, zelfs als de kinderen de mogelijkheden hiervoor zijn onvoldoende.
6. waardevermindering. Het kind kan afbreken en vernietigen alles wat hem dierbaar is (zelfs favoriet speelgoed), beat, en call ouders was.
7. despotisme. Hij wil alles gebeurde precies zoals hij zei.

In het echte leven, het allemaal er als volgt uit: de jongen die nog steeds plichtsgetrouw gekleed gisteren, at bijna alles gegeven, rustig in slaap viel na de gebruikelijke rituelen, begint te debatteren over alles. "Crown is niet hetzelfde voer me met een lepel, zal ik niet slapen in mijn bed!" - en geen van de argumenten van de rede niet werken.

Als volwassenen aandringen op zijn eigen, de cursus is "zware artillerie." Het kind begint in het beste geval te schreeuwen en huilen, en in het slechtste geval - om te vechten, bijten en het gooien van alles wat hun pad komt.

Het moet gezegd worden, vaak zodat de kinderen echt hun zin te krijgen. Sommige volwassenen kunnen de druk niet staan, of niet weten hoe zich te gedragen, zich terugtrekt in de hoop dat het kind zal ophouden. Inderdaad, is de vrede hersteld, maar slechts tot de volgende aflevering van verschil van mening.

En nu de hele familie is verdeeld in twee kampen. Iemand denkt dat "Flog zoals nodig "omdat" helemaal op de nek zitten, "iemand dringt aan op het humanisme, niet om het individu te verpletteren. A "persoonlijkheid", vervolgt te controleren op ieders weerstand en dus gaat een trieste en nerveus, als een aanwijzing dat gedraagt ​​zich als er iets mis is, maar de hulp het kan.

Hoe om uw kind te krijgen te helpen door deze crisis

Leer hoe je woede goed te uiten

Allereerst moeten we begrijpen dat boosheid, die kinderen - dit is niet de machinaties van de duistere krachten, en het gevoel is absoluut normaal. Zij (evenals verdriet, vreugde, angst, verrassing) moet ons van de dieren. Ondervinden falen of verzet tegen zijn wensen, het kind ervaart dezelfde bitterheid en toorn, en dat de tijger, waarvan de tegenstander probeert om vlees of verdrijven weg te nemen van het grondgebied.

Volwassenen, in tegenstelling tot kinderen, zijn in staat om woede herkennen en te bedwingen of om een ​​adequate manier te tonen. Toen de overste zijn stem verheft, we stoorde ons ook, maar ofwel naar het huis van verf bevatten en We beschrijven iemand die je kent, wat het "slecht persoon" of reageren op constructieve wijze in het proces dialoog. Bij kinderen, deze mechanismen toch - ze gewoon uitgewerkt op deze leeftijd het podium met de hulp van volwassenen.

Het algoritme is als volgt:

1. Wacht tot het kind kalmeert. Het is zinloos om iets te zeggen, totdat hij de emoties gegrepen: hij kan u niet horen.

2. Zodra het kind tot rust is gekomen, belt u het gevoel dat hij voelt. "Ik zie dat je heel boos (boos, overstuur)"

3. Breng een oorzakelijk verband: "Toen mijn moeder niet geven wat je wilt, het is erg boos." Voor ons is het duidelijk dat het kind boos was vanwege het feit dat hij niet een snoepje, die hij wilde eten in plaats van soep werd gegeven. Voor hem, zoals vaak het lijkt alsof er een kracht in beslag genomen hem voor geen enkele reden helemaal niet, en hij was "slecht". Vooral als we in plaats van de redenen voor zijn woede, iets te zeggen als: "Ugh, hoe slecht kind" Wanneer de volwassen bouwt een causaal verband, geleidelijk makkelijker de kinderen om zichzelf te begrijpen.

4. Bieden aanvaardbare manieren om woede te uiten: "Laat de volgende keer dat je niet van plan om te gooien in een lepel moeder en zeggen:" Ik ben boos op je, "Je kunt nog steeds bang zijn vuist op tafel!". Opties uitingen van woede elke familie hun eigen: voor aanvaardbaar is voor je voeten stampen, voor anderen iemand - ga naar mijn kamer en er om speelgoed te gooien. U kunt ook een speciale "stoel van woede." Iedereen kan er op zitten en kalmeren, en dan terug naar de dialoog.

Het is belangrijk te benadrukken dat dit geen straf. Als u in de plaats van papier en potloden, dat het kind in staat is om zijn of haar staat uit te drukken in de figuur. Volwassenen zichzelf, ook kan in de hitte van de strijd om de volgende regel van de dagelijkse routine, verstoorde kinderen, zitten op een stoel en een voorbeeld van hun woede tekenen en mompelen: "Hoe krijg ik boos als je je niet op tijd naar bed!"

Definieer grenzen

Kinderen die voortdurend uitleven, beginnen te voelen dat het is dat ze de wereld regeren, en wordt als gevolg van deze zeer te verstoren. Ze hebben allemaal de tijd moeten worden op hun tenen om aan de macht te behouden. Het is niet porisuesh en kunnen niet worden afgespeeld. In de samenleving, de binnenlandse tirannen zijn niet erg succesvol, zodat ze gewend zijn, dat alles draait om hen. Ze maken nauwelijks contact met hun collega's, en vereisen voortdurende aandacht van de docent.

Aan het andere uiterste - een starre onderdrukking van negatieve displays. Het standpunt van de ouders in dit geval is eenvoudig: het kind moet altijd "goed" te zijn en te luisteren op de vraag. Het resultaat van deze benadering is getoond in twee uitvoeringsvormen. In het eerste geval is het kind thuis zijde, maar in een kleuterschool uit de hand en agressief. In de tweede - hij probeert heel hard aan de hoge eisen te voldoen, springen van tijd tot tijd. De onderverdelingen hij zichzelf de schuld geeft en heel vaak lijdt nachtmerries, enuresis, Abdominale pijn.

De waarheid ligt ergens in het midden. Als de volwassen begrijpt dat dit een natuurlijke fase van ontwikkeling van het kind, kan het de relatieve rust behouden en tegelijkertijd aandringen op. Verkregen vaste grenzen te stellen door de zachte weg.

Ik verwijs naar het algoritme, gegoten in het boek John Gray's "Kinderen uit de hemel":

1. Duidelijk zeggen wat je wilt van een kind: "Ik wil dat je te verzamelen speelgoed en ging te wassen." Heel vaak, formuleren we onze boodschappen vaag: "Misschien is het tijd om te slapen?" "Kijk, het is al donker." Zo schuiven we de verantwoordelijkheid voor de beslissing op het kind, en het resultaat is voorspelbaar. Soms zelfs een eenvoudige duidelijke uiten onze eisen genoeg. Zo niet, ga dan naar de volgende stap.

2. Blurts veronderstelde gevoelens van het kind en breng een oorzakelijk verband: "Blijkbaar is het spel dat je genieten, en je bent van streek wanneer je moet het af te maken." Als we dat doen, het kind voelt dat wij het begrijpen, en soms zelfs dit is genoeg om zijn gedrag te veranderen.

3. Gebruik biedingen: "Als je naar de wc op dit moment, zul je in staat om daar te spelen in het piratenschip / I zijn count I je langer. " Hij beloofde dat het kind leuk vindt, maar geen speelgoed of snoep te kopen. We doen het tegenovergestelde vaak en bedreigd: als je niet doen zoals ik al zei, je verliest. Maar de vorming van een positieve toekomst om kinderen te helpen ontsnappen aan het proces waarin het is ondergedompeld, bedenk dan dat er nog andere leuke dingen.

Als het alleen dit, het kind met vreugde slaat naar de badkamer. Maar als dit alles ze was begonnen om erachter te komen wie de baas is, kun je niet doen zonder de volgende stappen.

4. Zet de toon: Stel dat uw behoefte meer dreigende toon. Heel vaak beginnen we met die en dan is alles verandert in onderdrukking. Maar de eerste drie punten zijn erg belangrijk, anders wordt het kind en zal niet het gevoel hebben dat ze het begrijpen. In dit stadium kunt u een van de meest succesvolle technieken genaamd toepassen "Ik tel tot drie."

5. Als, na versterking intonatie kind blijft vechtpartijDan verdaagd. Het is belangrijk om te begrijpen dat dit is geen straf, maar een pauze om te kalmeren en op een adequate wijze te communiceren. Tegelijkertijd is deze aanwijzing grenst aan: het kind heeft het recht om hun mening, om de emoties, maar de uiteindelijke beslissing voor een volwassene. De hele weg en legde uit: "Ik zie dat we niet eens kunnen worden, zodat de aangekondigde onderbreking gedurende 3 minuten. En jij en ik moet kalmeren. " Hoe oud is het kind, voor zoveel minuten optimaal te regelen time-out.

Thuis, worden de kinderen weergegeven in een veilige ruimte (een kamer waar er geen breekbare objecten). De deur sluit (een andere aanduiding van de grens), de volwassen kalm blijft aan de buitenkant en geeft aan hoeveel tijd blijft. Je moet mentaal voorbereid dat de andere kant kan van alles te doen. Op dit punt, heb je niet nodig om een ​​dialoog met het kind aan te gaan, anders is het gewoon sleept. Maar als gevolg van het feit dat je aan de deur en rustig wijzen, hoeveel minuten resteren, realiseert hij zich dat hij niet werd verlaten en niet gestraft. Wanneer de pauze voorbij is, je de deur te openen en beginnen met het eerste punt.

---

Hoe stabieler en gemakkelijker kind reglementWaarin hij leeft, hoe groter de ruimte voor creativiteit en ontwikkeling. Geleidelijk aan, dankzij onze inspanningen, zal het kind beginnen om zichzelf beter te begrijpen: zijn boos dat bevalt van wat hij verlangt naar die overtreding. Hij ontwikkelt ook manieren om hun gevoelens op adequate wijze te uiten. Voor 4 jaar kan het niet alleen een fysieke expressie, maar het beeld en geluid, en role-playing game zijn. En als de communicatie over controversiële onderwerpen vindt plaats in de stand van de onderhandelingen en de goedkeuring van het advies van het kind, het is voor het leven vorm mogelijkheid om hun rechten te doen gelden, hun doelen te bereiken en tegelijkertijd respecteren de rechten en advies anderen.