20 eenvoudige educatieve spelletjes voor kinderen van 4-5 jaar

De meeste kinderen van 4-5 jaar oud spreken al goed en vullen actief hun woordenschat aan, kunnen tot 10 tellen, kunnen kleuren en vormen benoemen, herkennen eenvoudig rijm.

Met behulp van games kun je een kleuter helpen zijn kennis van de wereld uit te breiden, nieuwe woorden en concepten te leren, logica, geheugen en aandacht te ontwikkelen, te werken aan fijne motoriek en bewegingsnauwkeurigheid.

We hebben 20 spellen verzameld die geen lange voorbereiding, aankoop van speciale apparaten, applicaties of recepten vereisen. De meeste kunnen letterlijk onderweg worden uitgevoerd. Bijvoorbeeld tijdens het lopen, lang uitstapjes of in de rij wachten.

Educatieve spelletjes voor kinderen van 4-5 jaar om het geheugen en de aandacht te ontwikkelen

1. Ik zie

Een van de deelnemers kijkt om zich heen, vindt een voorwerp van een bepaalde kleur, bijvoorbeeld groen, en zegt: “Ik zie iets groens.” De tweede moet raden wat het is.

Het aantal pogingen is onbeperkt - het kind kan alle objecten van een geschikte tint opsommen totdat hij de juiste vindt. Daarna wisselen de spelers van rol.

In plaats van kleuren kun je denken aan vormen, bijvoorbeeld: "Ik zie iets vierkants."

2. Wat veranderde?

Voor deze optie heb je 5-10 speelgoed of andere kleine voorwerpen nodig, zoals een haarborstel, spiegel, telefoon, boek.

Leg je gekozen items op tafel. Stel voor aan het kind graaf ze en onthoud de locatie. Vraag hem dan om zijn ogen te sluiten en weg te draaien of naar een andere kamer te gaan.

Verwijder een paar items - begin met een of twee. Vraag het kind om de resterende dingen zorgvuldig te onderzoeken en te zeggen hoeveel er nu zijn, wat er precies is verdwenen en waar vandaan.

Als de kleuter het goed heeft gedaan, kun je de volgende keer meer speelgoed verwijderen of nieuwe toevoegen.

3. Luister en klap

Lees een boek voor aan uw kind en nodig hem uit om elke keer dat hij een bepaald woord hoort in zijn handen te klappen. Dit kan bijvoorbeeld de naam van de hoofdpersoon zijn sprookjes of een actie die daar vaak wordt herhaald.

4. Caravan

Bepaal de categorie waarin je woorden gaat bedenken. Het kunnen dieren, fruit, kleuren of iets anders zijn.

Bedenk dan een woord en nodig het kind uit om zijn versie een naam te geven, waarbij je eerst de jouwe herhaalt. Spreek vervolgens op zijn beurt de hele vorige reeks uit, waarbij u elke keer een nieuw woord toevoegt.

• Jij: "Kat".
• Kind: "Kat hond".
• Jij: "Kat, hond, giraf."

Het spel gaat door totdat iemand faalt.

5. noem maar op

Vraag je kind om alles wat rond is in de kamer te benoemen. Je kunt ook kleurgeneralisaties gebruiken (geel, groen, rood) of je laten leiden door tactiele sensaties (zacht, hard).

Spelletjes voor kinderen van 4-5 jaar voor de ontwikkeling van spraak en verdieping van kennis over de wereld

1. Maak de zin af

Begin een zin en laat het kind het afmaken. Hier zijn enkele voorbeelden:

• De kinderen gingen naar buiten en... (begon te spelen).
• Masha liet de bal in de rivier vallen en... (ze huilde, probeerde hem te pakken te krijgen).
• Vasya pakte een potlood en... (trok een typemachine).

2. Een verhaal verzinnen

Zeg een paar woorden tegen uw kind en vraag hem om een ​​verhaaltje met hem te vertellen. U kunt ook afbeeldingen gebruiken, zoals illustraties voor sprookjes of zelfs metaforische kaarten.

Probeer woorden te kiezen waaruit het vrij eenvoudig is om een ​​soort plot te maken. Bijvoorbeeld "kinderen", "sneeuw", "emmer", "wortel".

3. bedenk een rijmpje

Spreek eenvoudige woorden tegen het kind en vraag hen om een ​​rijmpje te bedenken. Nadat hij dit heeft gedaan, wissel je van rol.

Als je het goed doet, kun je nog verder gaan en kwatrijnen bedenken: jij stelt de eerste drie regels samen en het kind de laatste.

Hoogstwaarschijnlijk zal het niet alleen nuttig zijn, maar ook leuk.

4. Wat gebeurt er

Vraag uw kind om dingen op te sommen die lang, kort, bepaalde kleuren (zoals rood of groen), heet, hard, pittig, enzovoort zijn.

5. Noem het andersom

Aanbieding om te onthouden tegenovergestelde van betekenis woorden: "warm - koud", "luid - stil", "glad - ruw" enzovoort. Je kunt de bal gebruiken om hem tijdens de antwoorden naar elkaar te gooien.

6. Wie was wie

Een bal is ook handig voor dit spel. Maar dit is niet nodig: u kunt het zonder inventarisatie doen, gewoon door vragen te stellen. Noem het kind een dier of voorwerp en vraag ze te raden wat of wie de naam daarvoor was:

• kip - kip;
• kat - een kitten;
• het boek is een boom;
• eik - een eikel;
• kleding - doek;
• katoenen stof - een plant;
• laarzen zijn van leer.

7. goed en slecht

Noem het kind een fenomeen of gebeurtenis en bied aan om te vertellen waarom het goed is. Wanneer de taak is voltooid, vraag je ze na te denken over waarom hetzelfde slecht zou kunnen zijn.

Hier zijn enkele voorbeelden:

• Regen. Goed, want hij bevochtigt de aarde, verfrist de stad. Het is erg, omdat er plassen en vuil verschijnen, je kunt je schoenen nat maken.
• Winter. Nou, omdat je sneeuwballen kunt maken, een heuvel kunt rijden, het nieuwe jaar kunt vieren. Het is erg, want je kunt bevriezen, je moet je lang kleden.
• Snoepjes. Nou, omdat het heerlijk is, kun je je vrienden een plezier doen als je het deelt. Slecht, want je kunt je tanden ruïneren, en als je eet veel zoetdan krijg je buikpijn.

Educatieve spelletjes voor kinderen van 4-5 jaar voor de ontwikkeling van logisch denken

1. Hoe kom je erachter?

Stel uw kind vragen hoe iets bepaald kan worden. Bijvoorbeeld:

• Hoe weet je of het buiten warm of koud is? Steek je hand uit het raam, kijk naar de thermometer, controleer het weer in telefoonom te zien wat mensen dragen.
• Hoe weet je of je zout of suiker voor je hebt? Proeven.
• Hoe weet je of er iemand thuis is? Klop op de deur, bel de telefoon, 's avonds - kijk of de ramen verlicht zijn.
• Hoe weet je of er speelgoed in een gesloten doos zit? Schud de verpakking en luister.
• Hoe weet je dat het oudejaarsavond is? Winter; ouders kopen een kerstboom, versieren winkels met slingers.
• Hoe weet je of het een weekdag of weekend is? Ouders zijn op het werk of thuis, het kind gaat naar de kleuterschool of niet.

2. Wat overbodig is

Voor dit spel heb je fotokaarten nodig. U kunt afbeeldingen van internet afdrukken en uitknippen.

Bied het kind een serie plaatjes aan met voorwerpen uit een bepaalde categorie en een extra. Bijvoorbeeld afbeeldingen van een vliegtuig, een auto, een trein en een paard. Of banaan, appel, peer en komkommer.

Vraag hen om de vreemde te kiezen en aan te geven waarom het kind besloot deze specifieke foto uit te sluiten.

3. leugen of waarheid

Vertel het kind een verhaal, maak opzettelijk enkele fouten en nodig hem uit om aan te geven wat er mis is.

Bijvoorbeeld: “De winter is gekomen, de eerste bloemen bloeien in de wei. 's Morgens kwam de groene zon op en gingen de kinderen wandelen. Mussen miauwden vrolijk op de takken. Het nieuwe jaar komt zeer binnenkort en in elk huis zal een kerstboom verschijnen. Kinderen zullen het versieren met ballonnen, slingers en worstjes.”

4. Waar bestaat het uit

Kies een object en bied aan uit welke onderdelen het bestaat. Bijvoorbeeld:

• Kast: deuren, planken, handgrepen, wanden, bovenpaneel (deksel), plankbevestigingen enzovoort.
• Boom: stam, takken, bladeren, wortels, knoppen.

Educatieve spelletjes voor kinderen van 4-5 jaar voor de ontwikkeling van de fijne motoriek

1. Aanraken en definiëren

Voor dit spel heb je een doos of container nodig met allerlei kleine voorwerpen. U kunt speelgoed, kledingstukken en sommige niet-gevaarlijke huishoudelijke dingen gebruiken, zoals kammen of spiegels.

Vraag het kind om zijn ogen te sluiten, zijn hand in de container te steken en te voelen naar het voorwerp dat hij vastgreep.

2. Wie is groter

Het wordt interessanter als er twee of meer kinderen van ongeveer dezelfde leeftijd meedoen.

Leg een stapel kleine voorwerpen voor de spelers neer. U kunt knoppen, droge bonen of munten gebruiken. Stop even en vraag de deelnemers om een ​​item naar een andere stapel te verplaatsen. U kunt de taak ingewikkelder maken: werk alleen met uw linkerhand of met uw ogen dicht.

Als de tijd om is, tel dan hoeveel items je hebt weten te verschuiven. Wie de meeste glijbaan heeft, wint.

3. Vangen en verzamelen

Dit spel is ook interessanter om te organiseren voor meerdere deelnemers van ongeveer dezelfde leeftijd.

Leg bijvoorbeeld kiezels of munten op tafel. Elke speler moet een van de items gooien en vangen, terwijl hij tegelijkertijd met de andere hand de kleine dingen verzamelt die op de tafel in een heuvel zijn achtergebleven.

Als tot kind hierin slaagt, worden de verzamelde steentjes geteld als het aantal punten. Wie als eerste 20 bereikt, wint.

4. beker toren

Voor deze optie heb je plastic of papieren bekers nodig.

Vraag de kinderen om er zo snel mogelijk een toren van te bouwen door de "stenen" in een dambordpatroon te plaatsen. Bepaal vooraf hoeveel bekers elke speler mag pakken om ruzie te voorkomen.