Anti-pedagogie: Goden en Helden - gratis cursus van Stepik, training 54 lessen, Datum 29 oktober 2023.
Gemengde Berichten / / November 28, 2023
Hier is een educatieve cursus gameontwerp. Het doel is om deelnemers te leren hoe ze games kunnen maken voor gebruik in de klas, en laten zien hoe games de betrokkenheid van studenten vergroten en een persoonlijk tintje geven.
Het gaming-denken wint aan momentum, bijna 3 miljard mensen spelen. mensen op de planeet, en bijna elke student van jou speelt computer- of mobiele games. Laten we leren met kinderen te praten in een taal die dicht bij hen staat. Laten we beproefde, werkende principes van game-ontwerp nemen en deze integreren in het pedagogische proces om de motivatie van alle deelnemers te vergroten, en daarmee de effectiviteit van het leren.
Aan het einde van de cursus leren de deelnemers:
- spellen maken voor educatieve doeleinden;
- gebruik bekende spelmechanismen in je lessen;
- inzicht krijgen in de motivatie en het gedrag van leerlingen. Niet alleen in het spel, maar ook in het leerproces;
- de principes van de spelaanpak en gamificatie begrijpen;
- beheers de basisprincipes van game- en educatief ontwerp;
- meer te weten komen over de soorten en soorten games en basisspelhulpmiddelen;
- maak verhalen en achtergrondspellen voor uw cursussen.
De cursus omvat 7 hoofdmodules, elk met videolessen, tekstmateriaal, opdrachten gebaseerd op de resultaten van de les en links naar aanvullende bronnen.
De eerste module “Onboarding” is gewijd aan het spel en zijn kenmerken. Waarom is het zo aantrekkelijk, hoe wordt het gekozen en geleefd.
De tweede module is gericht op een gedetailleerde analyse van het skelet van het spel, de belangrijkste mechanica en componenten.
In de derde module wordt gesproken over het spelverhaal en hoe u ervoor kunt zorgen dat uw spel een levend, levendig verhaal heeft.
De vierde module (NIEUW!) is gewijd aan verbale rollenspellen.
De vijfde zal licht werpen op de soorten motivatie, uitleggen waarom verschillende mensen verschillende games spelen en hoe je het spel voor iedereen aantrekkelijk kunt maken.
De zesde module gaat over hoe feedback werkt in het spel, hoe je een toename in complexiteit en dynamiek kunt opbouwen. En tegelijkertijd - hoe u uw spel kunt evalueren.
De zevende module gaat over de stadia van het game-ontwerp en neemt je mee vanaf de geboorte van een idee naar specifieke stappen: het ontwerpen van de bekwame en emotionele ervaring van de speler.
De achtste module is een afscheid en een samenvatting, en de negende is geheim, alleen onze meest risicovolle luisteraars zullen erin duiken.
Cursuskenmerken:
- nadruk op live-actiegames;
- er wordt veel aandacht besteed aan het gedrag van spelers, ook aan moeilijke gevallen;
- 4 vormen van feedback - punten voor het voltooien van taken, sleutels voor correcte en onjuiste antwoorden, opmerkingen onder taken, communicatie met de auteurs in een chat op Telegram;
- achtergrondverhaalspel: deelnemers worden ondergedompeld in de spelwereld, worden geconfronteerd met keuzesituaties en de gevolgen ervan, en leren iets meer over zichzelf.
1
GoedIk geef literatuurles, ontwikkel sinds 2016 speloplossingen op de KIT-school, run een live-action gamesclub voor tieners en geef seminars over educatieve verhalen. Journalist, auteur van educatieve media (MEL, KNIFE magazine, Skyeng Magazine, enz.), voormalig redacteur van een mannenglossymagazine.
1
GoedHistoricus, psycholoog, docent, bedenker en academisch directeur van de OR-school https://ilischool.ru, KIT-scholen http://www.future-kit.ru/, auteur en leider van familiekampen (meer dan 40 kampen). Auteur en presentator van educatieve programma's voor kinderen en volwassenen: gamedesign, psychologie, bijles, culturele en historische programma's. https://www.frontierkit.com/ Ontwikkelaar van educatieve games en live action games.
Aan boord
1. Invoering
2. Spelregels voor de cursus “Antipedagogie. Goden en Helden"
3. Wat is een spel en wat zijn de kenmerken ervan?
4. Spelselectie en in-game keuzes. Wat ons aantrekt
5. Jouw uitgang. Je bent een held
6. Is het mogelijk om de ervaring van iemand anders te ontwerpen?
7. Notitieboekje
Skelet spel
1. Gamification versus game (hoe te kiezen)
2. Skelet van het spel (mechanica, setting, regels, fysieke componenten)
3. Mechanica
4. Doel
5. Hoe u kunt controleren of alles is aangesloten
6. Welke soorten games zijn er en hoe zijn ze verbonden met jouw doel?
7. Notitieboekje
Spelverhaal
1. Wat is een instelling?
2. Verhaalstructuur
3. Hoe werelden te creëren
4. Held als spelmechaniek
5. Rolbalans
6. Karaktercreatie
7. Notitieboekje
Verbale rollenspellen
1. Wat is een verbaal rollenspel en waaruit bestaat het?
2. Wat doet de meester in het spel?
3. Moeilijk gedrag in het spel
4. Notitieboekje
Verwachtingen en gedrag van spelers
1. Externe en interne motivatie
2. Hoe de zelfdeterminatietheorie helpt spelers te begrijpen
3. Onze classificatie
4. Fan
5. Gedrag in het spel - wat we kunnen zien
6. Hoe de behoeften van een kind het spelgedrag beïnvloeden
7. Moeilijke gevallen: gedrag in het spel
8. Observatie
9. Wat doet een speler in jouw spel?
10. Notitieboekje
Complexiteit en feedback
1. Spanningscurve
2. Toenemende moeilijkheidsgraad
3. Waarin verschilt spelen in de klas van videogames en bordspellen?
4. Gepersonaliseerde feedback
5. Feedback als mechanica
6. Het ontwerpen van de finale
7. Reflectie (hoe reflectie verschilt van feedback)
8. Lenzen. Spelbeoordeling
9. Notitieboekje
Spelontwikkeling
1. Wanneer is het spel nodig?
2. Identificeer het probleem
3. Formuleer een verzoek
4. Hoe technische specificaties opstellen
5. Het ontwerpen van de spelerservaring
6. Bepaal of resultaten haalbaar zijn
7. Vóór het spel. Denk nog eens na over...
8. Notitieboekje
De laatste
1. De laatste
Gat in de rots
1. En hier is de schat!