Kunstpedagogiek en kunsttherapeutische technologieën - cursus RUB 31.400. van de Moskouse School voor Praktische Psychologie, die 670 academici opleidt. uur, Datum: 5 december 2023.
Gemengde Berichten / / December 05, 2023
Een tekenleraar is een professional die kunsttherapeutische technieken gebruikt om lessen te geven met het doel zich te ontwikkelen, te leren of ontspanning te bereiken.
Preventie prof. burn-out
Professioneel psycholoog, spreker, kandidaat psychologische wetenschappen, kunsttherapeut, gecertificeerd NLP-beoefenaar, presentator van psychologische spellen.
Trainingsprogramma - 670 uur
ALGEMENE PROFESSIONELE DISCIPLINES
Psychologie van de persoonlijkheid
Persoonlijkheidspsychologie als een tak van psychologische kennis. Individu, persoonlijkheid, individualiteit. Structurele en systemische benaderingen voor het beschrijven van persoonlijkheid in de psychologie. Persoonlijke ontwikkeling. Persoonlijkheid als onderwerp van zijn levenspad. Psychische gezondheid van het individu. Persoonlijkheid in conflict. Persoonlijk zelfbewustzijn
Kunsttherapie en kunstpedagogiek in inclusief onderwijs
Inleiding tot kunstpedagogiek en kunsttherapie. Theoretische grondslagen van kunstpedagogiek en kunsttherapie. Kunstpedagogiek en kunsttherapie in het correctioneel werk met kinderen met een beperking in het speciaal en inclusief onderwijs. Didactische grondslagen van kunstpedagogiek en kunsttherapie. Kunstpedagogische technologieën in speciaal en inclusief onderwijs. Kunsttherapeutische technologieën in speciaal en inclusief onderwijs.
Algemene grondbeginselen van de pedagogiek
Onderwijs als sociaal en pedagogisch fenomeen. Educatieve doelen. Onderwerp en concepten van pedagogiek. De structuur van pedagogie. Het concept van een holistisch pedagogisch proces. Humanisering van de pedagogische interactie als een manier om het pedagogisch proces te antropologiseren. Inclusief onderwijs. Belangrijkste trends in de ontwikkeling van onderwijssystemen in het buitenland. Methodologie van pedagogiek. Methoden van pedagogisch onderzoek. Classificatie van leermiddelen.
Psychologische begeleiding
Doelen en doelstellingen van psychologische begeleiding. Soorten psychologische hulp. Organisatie van psychologische begeleiding. Fasen van psychologische begeleiding. Ethische principes van psychologische begeleiding. Vereisten voor een adviserend psycholoog. Vaardigheden van een psychologisch adviseur. Basisvaardigheden van een psychologisch adviseur. Geavanceerde adviesvaardigheden. Gespecialiseerde adviesvaardigheden. Methoden voor psychologische begeleiding. Testen in psychologische begeleiding. Basisvragen in psychologische begeleiding. Soorten klanten. Angst stoornissen. Basisvragen in psychologische begeleiding. OCD; hysterisch, paranoïde, schizoïde, narcistische persoonlijkheidstype. Basisvragen in psychologische begeleiding. Werken met rouw en huilende cliënten. Theorieën over psychologische begeleiding. Weerstand van de cliënt. Het beoordelen van de effectiviteit van psychologische begeleiding.
Beroepsethiek van een psycholoog
Basisbegrippen, kenmerken van de beroepsethiek van een psycholoog, bijzonderheden van helpende beroepen. Ethische code. Therapeutisch contract, schending van EC RPO, typische fouten van een adviserend psycholoog. Niveaus van het menselijk bewustzijn, niveaus van het onbewuste, semantische principes van werk. Empathie, rapport, overdracht, tegenoverdracht. Moreel dilemma, emotionele burn-out.
SPECIALE DISCIPLINES
Moderne trends in kunsttherapie
Historische mijlpalen in de ontwikkeling van beeldende therapie. Het stadium van voorgangers en pioniers in de kunsttherapie (tot eind jaren vijftig van de 20e eeuw). De beginfase van de vorming van de beeldende therapie (1960-1980). Overgang naar evidence-based kunstzinnige therapie (1990-2000). Problemen van moderne buitenlandse kunsttherapie. Ontwikkeling van kunsttherapie in de Russische Federatie.
Kunsttherapeutische technieken in groepswerk
Kenmerken van groepskunsttherapie. Kenmerken van verschillende vormen van groepskunsttherapie. Organisatie van groepskunsttherapiewerk. Psychotherapeutische factoren van groepswerk. Werken met verschillende klantgroepen.
Praktische hulpmiddelen voor kunsttherapie
Praktische hulpmiddelen voor beeldende therapie. Kunsttherapie sessie. Richtingen en vormen van kunsttherapie. Bibliotherapie. Klei therapie. Mandalotherapie. Fototherapie.
Zand therapie
Zand therapie. Van theorie naar praktijk. Organisatie van zandtherapie. Zandtherapieproces. Fasen van het werk. Kenmerken van het werken met kinderen. Kenmerken van zandschilderijen. Interpretaties en manieren van werken met zand voor de opdrachtgever. Wijzigingen van zandtherapie in het werk van een psycholoog. Kenmerken van kinderzandtherapie. Wijziging van zandtherapie. Zandspel met kleine s.
Sprookjestherapie
Grondbeginselen van sprookjestherapie. Opties om met een sprookje te werken. Psychologische analyse van het sprookje.
BONUSMODULE
Workshop beeldende therapie
Projectieve techniek “Boom”. Oefening “Mijn wapen”. Oefening “State”. Oefening ‘Van angst afkomen’. Oefening "Doodle". Oefening “Slechte dromen”.
Praktijk, advies, casusmethoden
Eindexamen interdisciplinair
Psychoanalytici met een bachelordiploma van MITM zijn veelgevraagd bij overheidsorganisaties, toonaangevende universiteiten en onderzoekscentra. MITM-afgestudeerden kunnen privé-psychoanalytische counseling of groepssessies geven, waarbij ze problemen oplossen via verschillende methoden van psychoanalyse. Psychoanalyse bestudeert de diepe onbewuste processen van de psyche die gedurende het hele leven zijn gevormd. persoon en leidt tot stoornissen, waardoor het mogelijk wordt om de oorzaak van het probleem weg te nemen, en niet alleen het probleem gevolg.
2,6
24 000 ₽