"Organisatie van onderzoeks- en ontwerpactiviteiten op het gebied van het bestuderen van milieuobjecten" - cursus 15.000 roebel. van MSU, training 4 weken. (1 maand), Datum: 6 december 2023.
Gemengde Berichten / / December 09, 2023
Toelatingseisen: hoger beroepsonderwijs of middelbaar gespecialiseerd onderwijs
Programmamanager: Timofeeva Elena Aleksandrovna, e-mail: [e-mailadres beveiligd], tel. 8 (495) 939-22-33
Indien nodig kan het programma worden aangepast aan de wensen van de klant - uitgebreid, verwijderd of de nodige onderwerpen toegevoegd aan het curriculum van het aanvullende onderwijsprogramma
Voor wie is deze cursus bedoeld?
Het professionele ontwikkelingsprogramma is ontwikkeld voor leraren van basisscholen, naschoolse groepen, middelbare en middelbare scholen, educatieve en wetenschappelijke centra, medewerkers educatieve en methodologische klaslokalen, waarvan de taakverantwoordelijkheden onder meer het voldoen aan de vereisten van de Federal State Educational Standard en het organiseren van onderzoeksprojectactiviteiten omvatten schoolkinderen.
Wat ga je leren?
De cursus is gericht op het introduceren van methodologische benaderingen van de organisatie, implementatie en ontwerp van projectonderzoekswerk, en op het beheersen van verschillende methoden voor het bestuderen van omgevingsobjecten die kunnen worden gebruikt bij het onderwijs aan schoolkinderen in natuurwetenschappelijke vakken (scheikunde, biologie, aardrijkskunde, ecologie).
In welke vorm worden de lessen gegeven?
De cursus omvat lezingen, praktijk-, laboratorium- en demonstratielessen en zelfstandig werk. Na succesvolle afronding van het onderwijsprogramma ontvangen studenten een certificaat van voortgezette opleiding van het gevestigde type.
Kandidaat Biologische Wetenschappen Positie: Universitair Hoofddocent, Afdeling Bodemchemie, Faculteit Bodemkunde, Staatsuniversiteit van Moskou, vernoemd naar M.V. Lomonosov
1. Methodologie voor het onderwijzen en organiseren van projectactiviteiten op het gebied van ecologie voor schoolkinderen
1.1 Wetenschappelijke en methodologische grondslagen voor het organiseren van educatieve, professionele, project-, onderzoeks- en andere activiteiten van studenten. Doelen en doelstellingen van het organiseren van projectactiviteiten voor studenten. Selectie en verantwoording van het onderzoeksonderwerp in functie van de bestudeerde discipline en de leeftijdsgroepen van schoolkinderen, een individuele aanpak. Verplichte secties en structuur van projectwerk, vereisten daarvoor.
1.2 Technologieën voor het analyseren van situaties voor projectactiviteiten. Situationele analyse en zijn typen. Traditionele casestudy. Brainstormen over technologie. Eén vraagformaat. Groepsdiscussie.
2. De volgorde van werken aan het project: het stellen van doelen, het formuleren van taken, de keuze van onderzoeksmethoden, het experimentele deel van het werk, literatuuronderzoek, interpretatie van de resultaten, presentatie van het project.
2.1 Projectdoelen en doelstellingen stellen. Algemeen schema voor het uitvoeren van chemische analyses. Methoden voor het extraheren van bepaalde componenten uit bodems. Meetmethoden. Eenheden van hoeveelheden die worden gebruikt bij chemische analyse van bodems. Methoden voor het uitdrukken van grondtestresultaten. Technieken voor het uitvoeren van laboratoriumwerk. Berekeningen in chemische analyse van bodems.
2.2 Principes voor het organiseren en uitvoeren van laboratorium- en veldonderzoek. Arbeidsbescherming en veiligheidseisen bij het organiseren van werk. Materiële en technische uitrusting van het laboratorium: uitrusting, glaswerk, reagentia. Vereisten voor meetinstrumenten, test- en hulpapparatuur, regels voor het werken ermee. Vereisten voor het werken met reagentia en materialen en de verwijdering ervan. Organisatie van de werkplek.
2.3. Organisatie van zelfstandig werk van studenten in projectactiviteiten. Huidige controle, beoordeling van de dynamiek van paraatheid en motivatie van studenten tijdens het projectvoorbereidingsproces.
3 Experimenteel deel van het ontwerp- en onderzoekswerk
3.1 Selectie en voorbereiding van monsters voor analyse, beschrijving van de sectie, experimentele locatie. Regels en methoden voor bemonstering, beschrijvingen van de bemonsteringslocatie. Apparatuur en apparaten voor bemonstering. Voorbereiding van apparatuur, glaswerk en reagentia voor bemonstering. Conserveringsmethoden en bewaaromstandigheden voor monsters.
3.2 Regels voor de inrichting en voorbereiding van de proeflocatie. Vereisten voor het organiseren van veldervaring. Regels voor de inrichting en beschrijving van de bodemsectie, regels voor de beschrijving van het landschap en de vegetatie.
3.3 Het bijhouden van gegevens in laboratorium- en veldtijdschriften. Regels voor het bijhouden van gegevens in veld- en laboratoriumjournalen. Statistische gegevensverwerking. Technieken voor het invullen en gebruiken van elektronische databases over deelnemers aan het onderwijsproces en de implementatie ervan om rapporten te genereren in overeenstemming met vastgestelde voorschriften en regels
4 Chemische methoden voor het analyseren van omgevingsobjecten bij projectactiviteiten van schoolkinderen
4.1 Algemeen schema voor het uitvoeren van chemische analyses. Methoden voor het extraheren van bepaalde componenten uit bodems. Eenheden van hoeveelheden die worden gebruikt bij chemische analyse van bodems. Methoden voor het uitdrukken van grondtestresultaten. Technieken voor het uitvoeren van laboratoriumwerk. Berekeningen in chemische analyse van bodems.
4.2 Classificatie van methoden voor chemische analyse. Kwantitatieve en kwalitatieve chemische analyse. Gravimetrische en titrimetrische analysemethoden. Fysisch-chemische analysemethoden: fotometrisch, potentiometrisch
5 Biologische methoden voor het analyseren van omgevingsobjecten in projectactiviteiten van schoolkinderen
5.1 Selectie en voorbereiding van monsters voor microbiologisch onderzoek. Bereiding van glaswerk en kweekmedia voor microbiologisch onderzoek. Experimentplanning.
5.2 Cultuurmedia. Classificatie. Selectie van voedingsmedia en teeltomstandigheden afhankelijk van de doelstellingen van het onderzoek.
5.3 Microscopische methoden voor het registreren van het aantal micro-organismen.
5.4 Culturele methoden voor algemene en selectieve isolatie van micro-organismen. Methoden voor het beoordelen van de functionele diversiteit van micro-organismen.
6 Indiening van de resultaten van projectactiviteiten voor prijsvragen
6.1 Registratie en presentatie van de resultaten van ontwerp- en onderzoekswerkzaamheden. Regels voor registratie en vereisten voor het aantonen van de resultaten van projectactiviteiten. Vereisten van evaluatiecommissies, voorbereiding van studenten op deelname aan conferenties, tentoonstellingen, competities voor professionele vaardigheden, andere competities en soortgelijke evenementen
6.2 Voorbereiding van presentaties en publicaties over het onderwerp ontwerp- en onderzoekswerk. Algoritmen voor het maken van unieke presentaties. Vereisten voor optredens. Voorbereiding van samenvattingen, artikelen, elektronische publicaties en andere gedrukte versies van gegevenspresentatie. Foutenanalyse
eindexamen – examen – 2 uur