Bijlesdocent in basisschoolvakken - gratis cursus van Foxford, training, Datum: 4 december 2023.

Ik hou van mijn werk en mijn studenten. Ik probeer elke les met mij nuttig en interessant te maken, ik probeer een noodzakelijke en begripvolle gesprekspartner te zijn, ik gebruik alles moderne leermiddelen om goede tot zeer goede resultaten te behalen, vind ik vrijwel altijd een gemeenschappelijke taal en omgeving bij de leerling interacties.

• Interactieve methoden in al hun verschijningsvormen, waardoor de student zelfrespect, zelfkennis en eigenwaarde kan ontwikkelen
• Spelmethoden, omdat voor kleuters en basisschoolkinderen spelenderwijs leren de belangrijkste activiteit is
• Systematisch en op activiteiten gebaseerd, waardoor u een systeem kunt bouwen voor het zoeken naar waarheid voor alle deelnemers aan het onderwijsproces

Ik heb een dochter uit de zesde klas, aan wie ik al mijn vrije tijd besteed. We houden ervan om met haar te fietsen en te skiën, samen breien we dingen voor poppen en bakken we taarten, en 's avonds lezen en bespreken we boeken. Onze favoriete auteurs zijn Chukovsky, Tokmakova, Bazhov, Oseeva, Dragunsky, Nosov. Ik heb diploma's en certificaten voor het trainen van winnaars van Olympiades en competities op verschillende niveaus. Evenals bewijzen en certificaten van de organisator van de internationale Olympiades “Knowledge”, de internationale intellectuele internetmarathon “Edukonets”, project “Infourok”, “ART - talent”, internationale competitie “Little Fox”, <>, enz. Hoogste kwalificatiecategorie van leraar primaire klassen.
Ik gebruik multimediale, interactieve oefeningen waarmee je de soorten leeractiviteiten kunt diversifiëren.
Tijdens het lesgeven van een onderwerp concentreer ik me alleen op de kennis van een bepaalde leerling en plan ik werk in zijn zone van naaste ontwikkeling.
Het systeem van mijn werk is een reeks verschillende taken voor de ontwikkeling van geheugen, aandacht en denken.

Ik ben een docent met ruime werkervaring en ervaring met het lesgeven in verschillende vakken, waaronder wiskunde, Russische taal en de wereld om ons heen. Door de jaren heen heb ik ruime ervaring opgedaan in het werken met kinderen van verschillende leeftijden en opleidingsniveaus. Ik probeer altijd een individuele benadering voor elke student te vinden, rekening houdend met zijn interesses, behoeften en capaciteiten. Mijn studenten verwerven niet alleen kennis, maar ook vertrouwen in hun capaciteiten, waardoor ze succesvol examens afleggen en hoge studieresultaten behalen. Ik ben van mening dat een leraar niet alleen een professional moet zijn in zijn vakgebied, maar ook kwaliteiten moet hebben als geduld, respect voor studenten en het vermogen om met hen een gemeenschappelijke taal te vinden. Ik ben er zeker van dat mijn werk mij helpt om mij als persoon te ontwikkelen en mijn doelen te bereiken.

• Ik gebruik gedifferentieerde leertechnologieën. Ik structureer de lessen, rekening houdend met de individuele capaciteiten en capaciteiten van studenten.
• Toepassing van probleemgestuurde leermethoden en -technieken in de klas, waardoor probleemsituaties ontstaan
• Gamingtechnologieën helpen bij het organiseren van de aandacht, verhogen de activiteit en vergemakkelijken het onthouden van educatief materiaal.

De basis van de cursus is het onderwijscomplex, red. LA. Efrosinina. De cursus is bedoeld voor kinderen die de 3e klas van de basisschool hebben afgerond en nog literatuur studeren. Een speciaal kenmerk van de literaire leescursus is het onderwerp van studie zelf: fictie. Dankzij zijn morele essentie heeft het een enorme impact op de vorming van de persoonlijkheid van een student, de vorming van een waardensysteem, de ontwikkeling van een taalkundig beeld van de wereld en geletterdheid. De cursus heeft een universeel metavakkarakter en stelt u in staat de persoonlijke resultaten te behalen die zijn vastgelegd in de Federal State Educational Standard voor het algemeen basisonderwijs.

De basis van de cursus is het ontwikkelingstrainingssysteem van D.B. Elkonin - V.V. Davydov. Ontwikkelingsleren wordt opgevat als een actieve, actieve manier van leren. Ontwikkelingseducatie is gebaseerd op de vorming van denkmechanismen, en niet op de exploitatie van het geheugen. Studenten moeten die mentale operaties beheersen waarmee kennis wordt verworven en gemanipuleerd. De denkontwikkeling van een basisschoolleerling stimuleert de ontwikkeling van de belangrijkste persoonlijke kwaliteiten bij het kind, zoals motivatie, initiatief, verantwoordelijkheid en onafhankelijkheid. Het onderwijsproces is zo gestructureerd dat het kind tijdens zijn beloop de hele cognitieve cyclus volledig ‘beleeft’ en deze beheerst in de eenheid van empirische en theoretische kennis. Zo verandert de leerling in de klas van een object van pedagogische invloed in een onderwerp van cognitieve activiteit. De technologie van ontwikkelingseducatie is gebaseerd op de cognitieve interesse van het kind, daarom geeft een dergelijke training de beste resultaten in de beginfase van de ontwikkeling van elke student.